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　　“軟實(shí)力”在申請(qǐng)過(guò)程中可以大致總結(jié)為四個(gè)方面：申請(qǐng)文書(shū)、老師推薦信、課外活動(dòng)及個(gè)人榮譽(yù)成就經(jīng)歷和面試。這四個(gè)環(huán)節(jié)從申請(qǐng)初期貫穿到申請(qǐng)尾聲束，其中，課外活動(dòng)及個(gè)人榮譽(yù)成就的經(jīng)歷板塊在申請(qǐng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，也是最鍛煉學(xué)生個(gè)人以及專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　一、申請(qǐng)文書(shū)

　　優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)不是千篇一律的，是不需要存在任何的“模板”或者“套路”的，而是色彩豐富、邏輯清晰、有條不紊的。以“以小見(jiàn)大”的切入點(diǎn)和獨(dú)特的視角，幽默風(fēng)趣地呈現(xiàn)自己性格特點(diǎn)、突出優(yōu)勢(shì)、生活經(jīng)歷，同時(shí)也要體現(xiàn)出故事的成熟度和獨(dú)特性。

　　來(lái)自北京市新英才學(xué)校已經(jīng)獲英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、伯明翰大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)科學(xué)的預(yù)錄的薄冰冰同學(xué)，在文書(shū)方面著重提到了以下幾點(diǎn)文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)。

　　第一，個(gè)人陳述要展現(xiàn)出自己的熱愛(ài)與能力。比如，她在初中是校田徑隊(duì)的成員，運(yùn)動(dòng)給她帶來(lái)了各種改變。

　　第二，專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)術(shù)能力，在寫(xiě)PS之前需要閱讀充足的資料，包括大學(xué)官網(wǎng)里的課程表，了解學(xué)科的教學(xué)方向，活動(dòng)可以朝哪些方向做;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的了解程度，接下來(lái)在活動(dòng)中可以獲益更多。寫(xiě)PS更多的是要把自己對(duì)活動(dòng)的思考清晰地表達(dá)給招生官;也可以從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用自己手邊的資源尋找解決思路甚至解決問(wèn)題。

　　第三，多了解，多閱讀。在PS中，她提及到了一些與學(xué)科貼近的書(shū)籍，她發(fā)現(xiàn)了女運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方式的問(wèn)題，于是通過(guò)上網(wǎng)搜索、詢(xún)問(wèn)老師等方法，找到了不適合女運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練會(huì)給她們帶來(lái)的傷害和疾病、背后的病因以及之后其他的關(guān)聯(lián)癥狀。利用這個(gè)疾病對(duì)女運(yùn)動(dòng)員的傷害解釋了問(wèn)題所在，從而向招生官展示出了她對(duì)學(xué)科的知識(shí)了解程度和學(xué)習(xí)能力。

　　二、推薦信

　　學(xué)生任課老師及升學(xué)輔導(dǎo)老師的推薦信是另外一種學(xué)生呈現(xiàn)自己日常在校的優(yōu)異表現(xiàn)的途徑。推薦信包含1封學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)/班主任的推薦信，1-2封任課教師推薦信，除此以外還可提交額外推薦信。選擇推薦人的時(shí)候盡量一文一理，以展示同學(xué)在文理領(lǐng)域的均衡發(fā)展。確認(rèn)好推薦人之后，便可以在系統(tǒng)上邀請(qǐng)推薦人了。以Common App系統(tǒng)為例，登陸后點(diǎn)擊邀請(qǐng)推薦人，在彈出的小窗口填上推薦人的姓名和郵箱后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給老師發(fā)送郵件，老師通過(guò)郵件的鏈接上傳推薦信。

　　美國(guó)學(xué)校把推薦信設(shè)置成必須項(xiàng)皆在將之作為多方面了解學(xué)生的一種方式，老師的推薦信會(huì)從另外一個(gè)角度切入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，也相對(duì)比較客觀。

　　三、課外活動(dòng)及個(gè)人榮譽(yù)成就經(jīng)歷

　　針對(duì)申請(qǐng)表格的填寫(xiě)，大學(xué)會(huì)要求學(xué)生展示自入校到結(jié)業(yè)9-12年級(jí)期間的課外活動(dòng)和突出榮譽(yù)成就，這給了學(xué)生證明自身發(fā)展情況的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校在網(wǎng)申問(wèn)題中設(shè)置了簡(jiǎn)歷提交的可選板塊，提供了可以讓學(xué)生更加突出、靈活展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

　　四、面試

　　在美國(guó)，私立名牌學(xué)校的面試會(huì)比公立學(xué)校更多一些。面試方式可以分為線上和線下，面試官可能是學(xué)校的招生官、校友，也有很多學(xué)校接受非校方組織的第三方面試。

　　部分美國(guó)高校，對(duì)于面試并不強(qiáng)制，甚至有些沒(méi)有面試，但是這也并不代表面試不重要。雖然有些面試并不是強(qiáng)制性的，但優(yōu)秀的面試表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)增加學(xué)生個(gè)人的錄取幾率。因?yàn)橄啾扔谧屨猩贂?shū)面上審核一個(gè)人的能力，面對(duì)面的展現(xiàn)學(xué)生自我的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人魅力更能打動(dòng)到面試官，進(jìn)而為學(xué)生爭(zhēng)取到更好的錄取結(jié)果。

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