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　　一、套磁對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)有幫助嗎？

　　有，但是并非對(duì)所有人都有用！

　　套磁其實(shí)就是 “自薦”和“判斷”的過(guò)程，通過(guò)自薦向教授推銷(xiāo)自己，讓對(duì)方能夠提前知曉并了解你的情況，增加自己的曝光度；而判斷，則是通過(guò)套磁獲取一切與申請(qǐng)相關(guān)的信息，從而判斷自己的選擇是否合理（例如：教授是否有招生計(jì)劃，研究方向是否匹配等）。此外，通過(guò)套磁還對(duì)完成一些特殊的文書(shū)會(huì)起到極大的幫助。

　　當(dāng)然，套磁也不是對(duì)所有的人都有用。通常來(lái)說(shuō)，在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，使用“套磁”申請(qǐng)博士要比申請(qǐng)碩士有用，因?yàn)榇T士是沒(méi)有導(dǎo)師帶的；申請(qǐng)理工科比文科有用，因?yàn)閷?duì)于理工科的學(xué)生而言，所拿到的獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)就是教授的研究經(jīng)費(fèi)的一部分。

　　二、那么，什么人適合套磁呢？

　　我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣的人不適合套磁。事實(shí)上，所有的人都應(yīng)該嘗試通過(guò)套磁來(lái)增大自己的錄取幾率。只是并不是每個(gè)人都能有效的利用這一手段。因此，我們先來(lái)看看哪些人套磁的作用不大。

　　(1) 純粹走硬件流的同學(xué)。

　　這樣的同學(xué)分布在兩個(gè)極端。一種是在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)，天天自習(xí)的。GPA如夢(mèng)如幻，GRE,TOEFL在保持一貫作風(fēng)的前提下照樣博得滿(mǎn)堂彩。于是成為高GPA,高GRE，高TOEFL的三高人群。遺憾的是，這些同學(xué)往往沒(méi)有怎么參加過(guò)科研活動(dòng)，沒(méi)怎么進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室。因此，除了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)以外，對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的見(jiàn)識(shí)幾乎為零。對(duì)于這樣的同學(xué)，如果能彌補(bǔ)缺憾固然很好，如果不能，我建議也不要霸王硬上弓，免得弄巧成拙。只要申請(qǐng)的學(xué)校分布較廣，總的申請(qǐng)基數(shù)較大，總是能“撞”上offer的。

　　另外一類(lèi)同學(xué)則是硬件條件平平，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也沒(méi)有較深的研究，因此處于一個(gè)較為尷尬的地步。對(duì)于這樣的同學(xué)，我覺(jué)得在申請(qǐng)方式上要有一定的策略。到底是要保綜合排名高，還是要優(yōu)先專(zhuān)業(yè)排名，是沒(méi)全獎(jiǎng)不行還是自費(fèi)也可以考慮?？傊褪且欢ㄒ∩?，知道自己的底線(xiàn)何在。同時(shí)，申請(qǐng)基數(shù)一定要大一點(diǎn)。避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的方向。最好能有plan B。

　　(2) 牛人。

　　牛人的概念大家自行界定。對(duì)于這樣的人，只要遞交材料，總會(huì)有offer，很多offer。套磁就顯得是多此一舉了。

　　除此以外，我認(rèn)為所有的同學(xué)都應(yīng)該套磁。注意，這里的套磁不是為了給你直接帶來(lái)offer(當(dāng)然，這樣更好)，而是要通過(guò)套磁讓自己明晰自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，申請(qǐng)方向，為選校做好準(zhǔn)備。一言以蔽之，通過(guò)套磁給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

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