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　　一、擁有弱勢背景

　　所有大學都重視學生群體(和教師)的多樣性，因為它可以豐富每個學生的學術和個人經歷。因此，由于每所大學都會根據其地理位置、使命和聲譽自然地吸引來自常見背景的學生，他們必須更加努力地吸引非主流學生。

　　來自弱勢背景的學生一般是招生的優(yōu)先選擇，不過每所大學都是不同的，不能假設這些特征以相同的方式被重視，可以通過大學公布的招生數據來研究大學重視多樣性的程度。

　　“代表性不足”背景的例子包括：

　　地理位置

　　種族和族裔

　　社會經濟狀況

　　家庭教育背景

　　年齡、殘疾、婚姻狀況、軍人身份

　　二、申請人數不足、選擇性較低或新開設的學習項目

　　在過去的幾十年里，學生們必須盡早走上職業(yè)道路的壓力是顯而易見的，正如美國教育統(tǒng)計中心在最近十年的研究中報告的那樣，人文、社會科學和教育的入學人數下降，而商業(yè)和 STEM 的入學人數激增。價值觀和需求已經發(fā)生了變化，雖然許多大學已經做出回應并擴大了他們的課程范圍，但很少有大學會取消傳統(tǒng)專業(yè)。

　　較大的大學傾向于直接錄取學生進入特定學術部門，有些甚至進入名額有限的特定專業(yè)，就算是直到大二才要求學生申報專業(yè)的大學，仍然常常會詢問學生的學術興趣或意向專業(yè)，平衡各個學習項目的人數對于絕大多數大學來說都是重要的。

　　所以，申請一個學習的人數不多、競爭不大的專業(yè)，或者當一個新的學習項目的嘗試者，有可能大大提高被錄取的概率，但僅僅在申請表上打勾是不夠的：申請者必須通過活動、個人研究和經驗，以及教師推薦來證明自己真正感興趣。

　　三、擁有特殊才能

　　最明顯和最公開的吸引力是申請人為大學體育項目做出貢獻的能力，在高中成為一名明星運動員是不夠的，大學教練有一個挑選過程，他們可以通過這個過程來識別具有為他們的項目做出貢獻的技能和潛力的學生。

　　希望獲得招募關注的運動員必須盡早開始這個過程，在某些情況下早在九年級和十年級就開始了，查看大學的運動網站以獲取招生表格表格，這通常是與大學教練聯(lián)系的第一步。

　　當然啦，除了體育競技以外，演講與辯論、在社交媒體上的影響力、表演藝術等等許多領域的成就，也是能獲得招生官注意的特長。

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