在高中時(shí)期能夠參加一個(gè)含金量高的科學(xué)研究，并將研究成果發(fā)表在高品質(zhì)的期刊上，能夠大大提升拿到美國(guó)名校錄取的機(jī)率。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)適合發(fā)表研究成果的期刊可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，在眾多的科學(xué)期刊中，哪些期刊是最適合發(fā)表高中生的研究成果的呢？下面托普仕zane老師就給大家分享一下美國(guó)本科申請(qǐng)論文發(fā)表期刊推薦的相關(guān)內(nèi)容。
一、Stanford Intersect
參加對(duì)象：Stanford Intersect 開(kāi)放給全球的高中生參加，沒(méi)有年級(jí)、國(guó)籍的限制。所有對(duì)于STEM領(lǐng)域有興趣的高中生都可以申請(qǐng)參加。
科目種類：主要為自然科學(xué)、工程學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文等各種科目的研究方向，但不受科目限制。
預(yù)期錄取率：預(yù)估約在10-20%左右。
二、Journal of Emerging Investigators(JEI)
參加對(duì)象：任何年級(jí)的中學(xué)生，包括美國(guó)以外的國(guó)籍學(xué)生都可以參加。
科目種類：主要刊登自然科學(xué)、工程科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究論文，也接受一些人文和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究。
項(xiàng)目介紹：Journal of Emerging Investigators 是一本由中學(xué)生發(fā)起和編輯的、經(jīng)過(guò)同行評(píng)審的學(xué)術(shù)期刊。該期刊的目標(biāo)是鼓勵(lì)和支持年輕學(xué)者在科學(xué)和工程領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)研究，并將他們的成果發(fā)表出來(lái)。在這個(gè)期刊上發(fā)表研究論文可以幫助學(xué)生們將自己的研究成果公開(kāi)發(fā)表，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。此外，該期刊還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行同行評(píng)審的過(guò)程。
這個(gè)活動(dòng)的含金量非常高，因?yàn)樗鼮榍嗌倌晏峁┝艘粋€(gè)展示自己研究成果的平臺(tái)，而這對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的影響。此外，經(jīng)過(guò)同行評(píng)審的論文也可以在學(xué)術(shù)界得到承認(rèn)和引用，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究能力。
三、The Concord Review
參加對(duì)象：只有高中生可以參加，并沒(méi)有國(guó)籍的限制。
科目種類：所有學(xué)科的論文，包括自然科學(xué)、人文、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)等。
項(xiàng)目介紹：The Concord Review成立于1987年，是一本由高中生寫(xiě)作的學(xué)術(shù)期刊，它旨在鼓勵(lì)高中生進(jìn)行研究，并提高他們的寫(xiě)作能力。
該期刊每年出版四期，每期刊登四到六篇論文。該刊物的篇幅要求較長(zhǎng)，至少為5000字以上。該期刊對(duì)文章的要求十分嚴(yán)格，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審稿程序才能夠發(fā)表。投稿者需要提交一篇研究論文，并且需要有一名教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。這本期刊在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)有很高的含金量，因?yàn)樗梢詭椭暾?qǐng)人展示他們的研究和寫(xiě)作能力，并且顯示出他們對(duì)學(xué)術(shù)的熱情。
四、Young Scientist Journal
參加對(duì)象：全球中學(xué)生都可以參與，沒(méi)有年級(jí)或國(guó)籍的限制。
科目種類：所有學(xué)科，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、技術(shù)等等。
項(xiàng)目介紹：Young Scientist Journal成立于2006年，是一份由全球中學(xué)生主導(dǎo)的科學(xué)研究期刊。該期刊旨在展示來(lái)自全球中學(xué)生的優(yōu)秀科學(xué)研究成果，并提供一個(gè)平臺(tái)，讓中學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程和發(fā)表自己的研究成果。所有投稿文章均由學(xué)生編輯和學(xué)生評(píng)審。
此外，Young Scientist Journal被列為紐約州教育部的正式期刊，也是被多所美國(guó)頂尖大學(xué)承認(rèn)的學(xué)術(shù)期刊之一。因此，經(jīng)由Young Scientist Journal發(fā)表的論文，可以為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的申請(qǐng)?jiān)黾雍鹆俊?/p>
五、Horizon Journal of Humanities&Social Sciences Research
參加對(duì)象：全球所有高中生投稿，不論國(guó)籍和年級(jí)。
科目種類：人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)學(xué)科。
項(xiàng)目介紹：Horizon Journal of Humanities & Social Sciences Research 是一個(gè)由 Horizon Research Publishing Corporation 發(fā)起的高中生學(xué)術(shù)期刊。該期刊旨在為全球高中生提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠分享自己在人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)學(xué)科中的研究成果。該期刊的編輯團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教授和專業(yè)人士擔(dān)任，他們會(huì)對(duì)每篇文章進(jìn)行嚴(yán)格的審閱和編輯，確保文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
如果學(xué)生的研究報(bào)告能被 Horizon Research 刊登，這可以幫助申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的高中生展示自己的學(xué)術(shù)成就和研究能力。在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，能夠提供自己發(fā)表的學(xué)術(shù)論文將會(huì)給申請(qǐng)者帶來(lái)更高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，投稿到 Horizon Journal of Humanities & Social Sciences Research 也是一個(gè)展示自己學(xué)術(shù)能力和獲得學(xué)術(shù)成就的好機(jī)會(huì)。
六、The Journal of Student Research(JSR)
參加對(duì)象：沒(méi)有年級(jí)或國(guó)籍的限制，任何高中生或大學(xué)生均可參加，包括國(guó)際學(xué)生。
科目種類：所有學(xué)科領(lǐng)域的原創(chuàng)研究，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科、工程等等。
項(xiàng)目介紹：The Journal of Student Research (JSR) 是一個(gè)同行評(píng)審的學(xué)術(shù)期刊，旨在提供一個(gè)平臺(tái)讓高中生和大學(xué)生發(fā)表他們的研究。JSR接受所有學(xué)科領(lǐng)域的原創(chuàng)研究，并且遵循學(xué)術(shù)出版標(biāo)準(zhǔn)，所有文章都經(jīng)過(guò)同行評(píng)審。此外，JSR的文章已被許多大學(xué)圖書(shū)館和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)收錄，證明了這個(gè)期刊的含金量。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生而言，JSR的發(fā)表將有助于提升他們的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力和增加他們的學(xué)術(shù)履歷。
七、Young Scientist Journal
參加對(duì)象：任何全球高中生均可參加。
科目種類：任何科學(xué)類型研究論文均可投稿。
預(yù)期錄取率：未知。
項(xiàng)目介紹：Young Scientist Journal是一份由Vanderbilt University Center for Science Outreach主辦的國(guó)際科學(xué)研究期刊。該期刊旨在發(fā)布全球高中生的原始科學(xué)研究論文，從而為高中生提供機(jī)會(huì)在科學(xué)界發(fā)聲。任何高中生均可投稿，該期刊主要接受科學(xué)相關(guān)的研究論文。該期刊的優(yōu)秀論文能提高申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的含金量，因?yàn)樗砻髁送陡逭咴诳茖W(xué)研究方面的潛力和才華。
八、The High School Journal
參加對(duì)象：全球各地的高中學(xué)生參加，年級(jí)和國(guó)籍沒(méi)有限制。
科目種類：接受所有學(xué)科領(lǐng)域的投稿，包括自然科學(xué)、人文、社會(huì)科學(xué)等等。
預(yù)期錄取率：未知。
項(xiàng)目介紹：The High School Journal是由北卡羅來(lái)納大學(xué)教育學(xué)院出版的學(xué)術(shù)期刊，專門(mén)刊登高中生的學(xué)術(shù)研究論文，涵蓋各種學(xué)科。文章由學(xué)生獨(dú)立完成，經(jīng)過(guò)匿名審稿后刊登。該期刊的主要目的是鼓勵(lì)高中生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和寫(xiě)作能力，并提供一個(gè)展示他們研究成果的平臺(tái)。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，刊登在這樣的期刊上能夠增加申請(qǐng)的含金量，有助于展現(xiàn)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)潛力。
九、National High School Journal of Science(NHSJS)
參加對(duì)象：National High School Journal of Science開(kāi)放給全球所有高中生參加，沒(méi)有特定年級(jí)或國(guó)籍的限制。
科目種類：STEM 相關(guān)領(lǐng)域，包括生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地球科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程等。
項(xiàng)目介紹：National High School Journal of Science 是一份由高中生主編的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進(jìn)高中生對(duì)科學(xué)的熱情與探究精神。該期刊接受自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、以及相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，并且所有論文都會(huì)經(jīng)過(guò)同行評(píng)審。
NHSJS 不僅提供了一個(gè)發(fā)表高中生科學(xué)研究成果的平臺(tái)，更是一個(gè)學(xué)生學(xué)術(shù)交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，NHSJS 的編輯團(tuán)隊(duì)由來(lái)自世界各地的高中生組成，參與其中不僅可以提高學(xué)術(shù)實(shí)力，更能夠培養(yǎng)國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)力。此期刊的出版和編輯經(jīng)驗(yàn)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金具有很高的含金量，可以為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大幫助。
十、The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
參加對(duì)象：全球高中生和大學(xué)生，沒(méi)有國(guó)籍、年級(jí)和學(xué)科限制。
科目種類：各學(xué)科領(lǐng)域的研究論文，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科、教育等等。
項(xiàng)目介紹：The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning是一本同行評(píng)審 (peer review) 的學(xué)術(shù)期刊，旨在發(fā)表關(guān)于 Problem-Based Learning(問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)，PBL)的研究論文、案例分析和評(píng)論。
PBL是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題來(lái)獲得知識(shí)和技能。通過(guò)提交文章到此期刊，學(xué)生可以分享他們的研究成果和PBL實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并得到同行學(xué)者的評(píng)論和建議。此期刊還提供了寶貴的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，可幫助學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)脫穎而出，顯示他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究方面的才能和熱情。
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