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　　一、高中GPA成績

　　這個GPA是指A-G課程的GPA，也就是核心大學(xué)預(yù)備課程的GPA，需要注意的是，比如體育、健康等課程在申請時是不被考慮在內(nèi)的，此外可能還有一些看起來很重要，但實(shí)際上并沒有得到UC的認(rèn)可的課程，這些課程其實(shí)也是不計入GPA的。

　　比如一些私立高中的宗教課，甚至是一些學(xué)校開設(shè)的與專業(yè)比較相關(guān)的課程，比如商科相關(guān)或是與計算機(jī)相關(guān)的初級課程，這些其實(shí)都是不計入GPA的。

　　二、A-G課程修讀情況

　　加州錄取的最低標(biāo)準(zhǔn)其中有一條就是十五門A-G課程。但是UC會看你在這個基礎(chǔ)之上多修了哪些A-G的課程和你在這些課上的課堂表現(xiàn)。

　　三、加州大學(xué)承認(rèn)的榮譽(yù)課程、AP、IB及大學(xué)課程數(shù)量及成績

　　有兩點(diǎn)大家需要搞清楚：一是這些課程是要UC承認(rèn)的。比如說有一些學(xué)校自己在課程里加了Biology Honours，在申請的時候都需要看清楚、查清楚，這個課是不是UC所承認(rèn)的榮譽(yù)課程。

　　這個區(qū)別會涉及到你的GPA會不會被加權(quán)。普通的課程是沒有加權(quán)GPA的，只有UC承認(rèn)的榮譽(yù)課程或者是AP、IB的課程才會被加權(quán)。

　　另外一點(diǎn)就是針對外州的學(xué)生包括國際學(xué)生，只有AP課程或者IB課程才是被UC承認(rèn)的，會算入加權(quán)GPA的課程。

　　四、針對加州居民的ELC政策

　　ELC政策即Eligibility in the Local Context，這一政策是指學(xué)校會看你在十一年級結(jié)束的時候是不是排在全年級的前9%，排名在前9%的學(xué)生將自動達(dá)到加州大學(xué)的本科招生標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、十二年級課程難度及數(shù)量

　　所以一定要注意：十二年級的課程也一點(diǎn)都不能放松的。

　　六、高中背景下的學(xué)術(shù)表現(xiàn)

　　這點(diǎn)是指學(xué)校在評估你的成績單的時候，會把高中的背景考慮進(jìn)去。舉個例子，如果是兩個同樣的學(xué)生，他們都完成了AP課程，那么學(xué)校會進(jìn)行對比：

　　如果第一個學(xué)生他的高中只有五門AP課，可是他卻完成了五門，與此同時第二個學(xué)生的高中有二十門或三十門AP課，而他卻只完成了五門，那這兩份成績單在大學(xué)眼中的分量是不一樣的。

　　UC就會覺得第一個學(xué)生的成績單更有競爭力一些，因?yàn)檫@個學(xué)生他充分利用了他高中所有的資源。

　　七、在學(xué)科中的突出表現(xiàn)

　　指你在哪個學(xué)科上表現(xiàn)特別突出，或者你在各個學(xué)科的表現(xiàn)都非常突出。

　　八、個人學(xué)術(shù)項目中的突出表現(xiàn)

　　UC在這里也明確的提到了個人項目這個概念。

　　九、成績的變化趨勢

　　UC在考慮這一點(diǎn)的時候，不光是看你的GPA是不是處于一個上升的趨勢，還會看你的課程的質(zhì)量或者說課程難度是不是也處于一個上升的趨勢。

　　簡單來說就是：如果一個學(xué)生在這三年中上的課程都是最簡單、最基礎(chǔ)的、最普通的，并且保持了全A。

　　但是跟另外一個課程越來越有難度但同時還能夠保持全A成績的學(xué)生相比，他們在UC招生官心中也有完全不同的分量。

　　十、特殊才能或者獎項

　　這些領(lǐng)域包括藝術(shù)方面，比如視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)，還包括體育、外語，或者是你對某一樣文化有深入的學(xué)習(xí)研究。

　　甚至還包括領(lǐng)導(dǎo)力，這個領(lǐng)導(dǎo)力主要是從你在學(xué)生社團(tuán)及社區(qū)服務(wù)中深度的參與所體現(xiàn)出來的。

　　十一、個人背景或生活經(jīng)歷

　　加州大學(xué)在評估申請的時候，會把你的個人背景考慮進(jìn)去，包括你在生活中有沒有經(jīng)歷一些比較特別的挑戰(zhàn)和困難。

　　比如一些生理方面存在缺陷的學(xué)生，或者說你的家庭是低收入，你因?yàn)榧彝サ脑?，必須要出來打工，另外像難民、退伍兵等等，都是UC在錄取時會考慮的因素。

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