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　　1、績點條件：

　　高中加權(quán)之后績點不要低于3.5，最好滿足4.0以上。

　　例如：往年23fall加利福尼亞大學往年績點錄取要求

　　加利福尼亞大學伯克利分校：績點4.15-4.29

　　加利福尼亞大學洛杉磯分校：績點4.20-4.31

　　加利福尼亞大學圣塔芭芭拉分校：績點4.13-4.29

　　加利福尼亞大學爾灣分校：績點4.07-4.28

　　加利福尼亞大學圣地亞哥分校：績點4.11-4.29

　　加利福尼亞大學戴維斯分校：績點4.03-4.27

　　加利福尼亞大學圣克魯茲分校：績點3.86-4.22

　　加利福尼亞大學河濱分校：績點3.76-4.18

　　加利福尼亞大學默塞德分校：績點3.48-4.08

　　2、語言條件：

　　加利福尼亞大學官網(wǎng)申請最低托福80+;紙考550+，往年被該大學錄取的新生托福有競爭力的分數(shù)往往在100分以上，雅思達到7.5左右，建議單項也達到平均水平!

　　3、文書條件：

　　加利福尼亞大學申請者需要從8個題目中選擇4個進行回答，每個回答不超過350詞。各個題目沒有優(yōu)劣之分，所以要選擇最適合自己的來回答。

　　1)Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

　　描述一個你的領(lǐng)導經(jīng)歷的例子，在這些經(jīng)歷中，你是怎樣對他人產(chǎn)生積極的影響、幫助解決爭議，或者團隊努力做出貢獻的?

　　寫作建議：

　　領(lǐng)導角色不只是一個頭銜。

　　這可能意味著成為他人的導師，擔任特定任務的負責人，或在組織活動和項目中發(fā)揮主導作用。想想你取得了什么成就，以及你從這次經(jīng)歷中學到了什么。

　　你的職責是什么? 你帶過團隊嗎?你的經(jīng)歷如何改變了你對領(lǐng)導他人的看法?你是否幫助解決了學校、教堂、社區(qū)或組織中的重要爭議?

　　你的領(lǐng)導角色不一定要局限于學?；顒樱?，你在家庭中是否擔任照顧家庭成員的角色?

　　2)Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

　　每個人都有創(chuàng)造性的一面，它可以通過多種方式表達--解決問題、創(chuàng)新思維、藝術(shù)等等。描述你如何表達你的創(chuàng)造力。

　　寫作建議：

　　創(chuàng)造力對你意味著什么?

　　你有對你來說很重要的創(chuàng)造性技能嗎?你能用這個技能做什么?

　　如果你用創(chuàng)造力來解決問題，你的解決方案是什么?你采取了哪些措施來解決問題?你的創(chuàng)造力如何影響你在課堂內(nèi)外的決策?

　　你的創(chuàng)造力與你的專業(yè)或未來的職業(yè)有關(guān)嗎?

　　3)What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

　　你認為你最大的天賦或技能是什么?一直以來，你是如何培養(yǎng)和展示這種才能的?

　　寫作建議：

　　如果有你引以為豪的天賦或技能，現(xiàn)在是分享它的時候了。

　　你不一定非得因為你的才華而獲得認可或獲得獎勵，而可以談談這種才華對你而言為什么有意義?

　　天賦是天生的，還是你努力培養(yǎng)這種技能或天賦?你的才能給你帶來過什么機會—如果有的話，它們是如何影響你的時間安排的?

　　4)Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

　　描述你是如何利用重要的教育機會，或通過努力來克服你所面臨的教育障礙的。

　　寫作建議：

　　教育機會可以是任何可以為你的教育經(jīng)歷增值，并為你上大學做好準備的東西。例如，參與課外學習計劃，入讀專業(yè)相關(guān)的項目，或?qū)W習感興趣的高級課程等。

　　如果你選擇寫你所面臨的教育障礙--你是如何克服或努力克服它們的?為了克服這一挑戰(zhàn)，你認為需要具備哪些個人特征或技能?克服這一障礙如何幫助塑造今天的你?

　　5)Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

　　描述你面臨的最重大挑戰(zhàn)以及你為克服這一挑戰(zhàn)所采取的行動。這個挑戰(zhàn)是如何影響你的學業(yè)成就的?

　　寫作建議：

　　挑戰(zhàn)可能是個人的，也可能是你在社區(qū)或?qū)W校中遇到的問題。

　　為什么這個挑戰(zhàn)對你來說很重要?你從中學到了什么?你是否得到了其他人的支持，還是你一個人處理這個問題?

　　如果你目前正在努力應對這項挑戰(zhàn)，那你都采取了哪些措施，它對你的生活產(chǎn)生了哪些影響?

　　6)Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

　　介紹一門能激發(fā)你興趣和靈感的學科，描述你是如何在課堂內(nèi)外促進這種興趣的。

　　寫作建議：

　　許多學生對某個特定的學術(shù)學科領(lǐng)域充滿熱情，如果你也有的話，你做了什么來促進這種興趣?

　　描述一下你對該學科的興趣是如何產(chǎn)生的，并描述你在課堂內(nèi)外的任何經(jīng)歷——例如志愿者工作、實習、就業(yè)、暑期項目、參加學生組織和/或俱樂部——以及你從中獲得了什么。

　　你對該學科的興趣對你的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有什么影響?你是否曾在該學科中修讀更高水平的課程(例如AP,IB,大學學院課程)?

　　你是否希望在加利福尼亞大學進一步研究這個學科，你會怎么做?

　　7)What have you done to make your school or your community a better place?

　　你做了什么讓你的學?；蛏鐓^(qū)變得更美好?

　　寫作建議：將社區(qū)視為一個可以包含一個團體、團隊或一個地方的術(shù)語—— 比如你的高中、家鄉(xiāng)或家。

　　你可以定義你認為合適的社區(qū)，只要確保你談論你在那個社區(qū)中的角色。你是否有想為社區(qū)解決的問題?

　　你是怎樣受到啟發(fā)去行動的?你從你的努力中學到了什么?你的行為是如何造福于他人或更廣泛的社區(qū)的?你是獨自行動還是與他人一起在社區(qū)中發(fā)起改變的?

　　8)Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you a strong candidate for admissions to the University of California?

　　除了你的申請中已經(jīng)分享的內(nèi)容之外，你認為什么讓你成為加利福尼亞大學錄取的有力候選人?

　　寫作建議：如果你希望我們進一步了解有關(guān)你的任何事情，但在申請中沒有找到問題或地方可以告訴我們，那么可以通過這個問題來分享你認為有助于我們更好地了解你的技能、才能、挑戰(zhàn)或機會的內(nèi)容。

　　以上是關(guān)于加利福尼亞大學申請條件的全部介紹，如果您對美國留學感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學老師。托普仕留學專注美國TOP30名校申請，采用5v1服務模式，21步精細服務流程，硬性四維標準+六維背景提升等留學服務體系，為學生申請美國名校提供保障。