普通高中生本身背景不出色，所以往往比起其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校畢業(yè)的高中生而言，顯然不占據(jù)優(yōu)勢，當(dāng)然院校背景只是其一，要學(xué)會(huì)從其他要求中脫穎而出，這里tops留學(xué)老師就從高難度課程、標(biāo)化、軟性活動(dòng)和文書四個(gè)方面出發(fā)，來詳細(xì)給您講講普通高中生申請美國大學(xué)要求吧！
1、高難度課程能上則上
如榮譽(yù)、IB或AP課程常見美國大學(xué)先修課程，它代表高難度的課程，可以運(yùn)用到GPA加權(quán)和未來換算學(xué)分，重要性也獲得美國權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證!
“根據(jù)NACAC的一份報(bào)告，77%的大學(xué)報(bào)告稱，AP成績和總體GPA在他們的錄取決定中“相當(dāng)重要””
建議普通高中生盡量有可能去網(wǎng)上學(xué)習(xí)，爭取獲得3-4門不錯(cuò)的學(xué)科，且獲得不錯(cuò)的成績。
2、SAT/ACT盡可能考出分?jǐn)?shù)
雖然現(xiàn)在美國前50大學(xué)中，將近一半學(xué)校SAT或者ACT可選，但是普通高中生在申請美國大學(xué)過程中占據(jù)優(yōu)勢較少，所以該項(xiàng)目沒有獲得漂亮分?jǐn)?shù)的話，往往會(huì)失去勝算，
所以，對于普通高中生的話，對于標(biāo)化考試，建議大家爭取在11年級(jí)(高二)學(xué)年結(jié)束前完成。如果沒有達(dá)到目標(biāo)成績要有后備方案。12年級(jí)(高三)10月份考試可以來得及用于早申請(EA/ED)， 12月份成績可以在常規(guī)申請中用上。
3、積累豐富的軟性背景
體現(xiàn)在參加高質(zhì)量的學(xué)術(shù)競賽和自己興趣相投的課外活動(dòng)，當(dāng)然實(shí)習(xí)和志愿者也可列為其中，
因?yàn)槊绹髮W(xué)招生官喜歡看到那些在學(xué)術(shù)和實(shí)踐上深入了解某一領(lǐng)域的學(xué)生。不管你是做過無薪實(shí)習(xí)，短期的暑期工作，還是高薪的兼職工作。重要的就是讓招生官看到你對想要學(xué)習(xí)的專業(yè)的熱情，以及工作經(jīng)歷是如何幫助你最終追求某個(gè)特定的學(xué)習(xí)或職業(yè)領(lǐng)域的。
一流的美國大學(xué)非?？粗袑W(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力，會(huì)考察學(xué)生是否關(guān)心社會(huì)、注意到自己身邊和社區(qū)的問題，進(jìn)行思考，并采取行動(dòng)。
4、文書類材料認(rèn)真寫
當(dāng)然常見的CA網(wǎng)申需要書寫7篇左右的文書，數(shù)量相對龐大，每個(gè)文書都有自己的主題需要書寫，例如：
針對“有些學(xué)生的背景、身份、興趣或才能非常突出，以至于如果不在申請中包含這些信息，他們的履歷就不完整。如果你也有類似的情況，大膽分享你的故事!”
寫此類文章時(shí)，專注于那些辛酸的時(shí)刻和真實(shí)的反思會(huì)讓你更能吸引招生官的眼球。與此同時(shí)，務(wù)必記住要保持故事的真實(shí)性。
“從挑戰(zhàn)和挫折中汲取的經(jīng)驗(yàn)可能是日后成功的根本?；貞浺幌履阌龅教魬?zhàn)、挫折或失敗的經(jīng)歷。它對你有什么影響，你從中學(xué)到了什么?”
建議展示你最初犯過的錯(cuò)誤、如何挫敗、后來從這些經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和成長的，強(qiáng)調(diào)你的成熟和韌性。同時(shí)，不要僅僅描述你克服了一個(gè)障礙，而是要深入探討它教給你的東西。
等等。
美國大學(xué)要求普通高中生的推薦信與其他一樣，大多數(shù)美國大學(xué)要求學(xué)生提交升學(xué)輔導(dǎo)員和2門核心科目的任課老師的推薦信。但大家常犯的錯(cuò)誤是，喜歡找自己喜歡的老師寫，而不是找喜歡自己的老師寫。所以選擇推薦人也是一種學(xué)問！當(dāng)然美國大學(xué)也有對推薦人的具體要求，建議綜合自己的目標(biāo)學(xué)校來一起考慮！
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