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　　一、能考盡量考

　　在這種標化可選政策下，大學對是否提交標化成績持模糊態(tài)度，與加州政策不同，即使不提交也不會影響錄取，但提交了會被考慮。

　　這實際上鼓勵申請者提高成績水平。如果身邊的同學都提交了標化，你選擇不提交是否可行?當然可以，但你需要在其他方面比提交標化成績的同學更出色。

　　如果決定提交，建議提交更高的分數(shù)，這實際上是在鼓勵申請者們爭取更好的成績，避免在競爭中落后。

　　二、結(jié)合自身情況

　　如果你已經(jīng)是11年級，而語言成績還未達標，或許不必在標化考試上苦苦掙扎?？梢苑艞墭嘶荚嚕淇颊Z言，提升整體競爭力，有時間還可以將活動塑造得更個性化。

　　相較于死磕不確定能否取得好成績的標化考試，這種選擇更為明智。在新的申請季中，大多數(shù)學?？赡苋匀谎永m(xù)標化成績可選政策。

　　三、提前做好規(guī)劃

　　學習前幾屆學生的經(jīng)驗，初三和高一的學生就應(yīng)該開始規(guī)劃。

　　提前學好英語，盡早完成語言考試，為標化考試留出充足時間，拉長規(guī)劃時間線，無論是標化考試還是參與活動，都能事半功倍。

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