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　　一、國(guó)內(nèi)哪些高中容易進(jìn)南加大？

　　根據(jù)地域劃分的話，國(guó)內(nèi)北上廣的高中背景學(xué)生更容易進(jìn)南加大學(xué)，而且雙語或者國(guó)際體系背景高中錄取競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較大！

　　例如：基于2024秋季錄取來看，上海、北京和廣東地區(qū)南加大本科錄取戰(zhàn)績(jī)明顯：

　?。?）上海42枚：平和*11，世外*6，上外附中*6，WLSA*3，民辦中芯*3，星河灣*2，美高*2，美國(guó)學(xué)校*2，包玉剛*1，浦東萬科*1，文綺匯點(diǎn)*1，光華劍橋*1，上中國(guó)際*1，華二附中*1，諾達(dá)雙語*1

　　（2)北京14枚：十一學(xué)校*6，北師大實(shí)驗(yàn)*2，一零一中學(xué)*2，海嘉雙語*2，人大附中ICC*1，世青國(guó)際*1

　　(3)廣東25枚：深圳中學(xué)*6，廣州外國(guó)語*5，深國(guó)交*4，華師附中*3，廣東碧桂園*3，深圳博納*1，深圳貝賽思*1，深圳外國(guó)語*1，廣州執(zhí)信*1

　?。?）其余地區(qū)：

　　江蘇5枚：金陵中學(xué)*3，蘇州外國(guó)語*1，無錫大橋?qū)嶒?yàn)*1

　　浙江1枚：寧波赫威斯肯特*1

　　湖北1枚：武外英中*1

　　重慶2枚：巴川量子*1，南開中學(xué)*1

　　四川1枚：成都石室天府*1

　　山東2枚：濟(jì)南外國(guó)語*2

　　陜西1枚：西安曲江康橋*1

　　海外高中20枚

　　當(dāng)然，這些錄取特點(diǎn)，也正如托普仕留學(xué)往年錄取呈現(xiàn)相同的趨勢(shì)：

　　例如：

　　R同學(xué)-上海某國(guó)際學(xué)校

　　GPA：4.6+

　　托福：110+

　　錄取：南加州大學(xué)-腦神經(jīng)科學(xué)

　　F同學(xué)-北京某中學(xué)國(guó)際部

　　GPA：3.9+

　　ACT：34

　　托福：105+

　　AP：9門

　　錄?。耗霞又荽髮W(xué)-經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

　　等等。

　　二、托普仕留學(xué)老師如何幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生進(jìn)入南加大？

　　1、進(jìn)行有節(jié)奏的科學(xué)規(guī)劃

　　“S同學(xué)進(jìn)入服務(wù)體系后，時(shí)間已經(jīng)來到21年8月。距離美本早申請(qǐng)時(shí)間已經(jīng)非常有限了，因此規(guī)劃顧問老師馬不停蹄地展開規(guī)劃方面的事宜。

　　S同學(xué)的活動(dòng)積累還是蠻豐富了，愛好配音，參加過多個(gè)社科類的科研活動(dòng)，夏校和社團(tuán)活動(dòng)也積極參加。因此把社會(huì)學(xué)作為主申方向。在這個(gè)過程中，S同學(xué)家長(zhǎng)也積極參與，機(jī)構(gòu)、學(xué)子與家長(zhǎng)三位一體，為S同學(xué)的美本申請(qǐng)共同努力。

　　規(guī)劃顧問老師幫助S同學(xué)梳理ACT備考，為其講解美國(guó)本科學(xué)制、專業(yè)選擇和選校方面的溝通。服務(wù)團(tuán)隊(duì)通過羅列清晰申請(qǐng)工作的每一個(gè)維度和節(jié)點(diǎn)，便于申請(qǐng)節(jié)奏的把控。”-被南加大本科錄取。

　　2、專業(yè)輔助語言高效出分

　　“煩惱語言各類考試。托普仕規(guī)劃老師前期的時(shí)候幫我細(xì)致規(guī)劃了各類考試復(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，托福規(guī)劃了30課時(shí)的一對(duì)一。但是我學(xué)校的課又很緊張，小考大考根本忙不過來，畢竟要保持相對(duì)高的GPA。高度緊張的情況下，我的托福進(jìn)度跟不上了，首測(cè)，二測(cè)都是在80多，我一度引以為傲的英語，居然成了我的短板。后來，規(guī)劃老師幫我調(diào)整了課程的內(nèi)容，加上完成期末考，首刷達(dá)到了105?！?來自南加大不定專業(yè)錄取W同學(xué)自述

　　3、獨(dú)一無二的文書點(diǎn)亮申請(qǐng)

　　“　文書的寫作需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間磨合的過程，在正式開始文書創(chuàng)作的時(shí)候，Z同學(xué)表示非常的迷茫、由于Z同學(xué)對(duì)文書不太有概念，托普仕在選校確定后就馬上匹配了畢業(yè)于南加州大學(xué)相應(yīng)專業(yè)的海外顧問，托普仕海外顧問通過多次視頻進(jìn)行溝通，慢慢引導(dǎo)和深入挖掘，Z同學(xué)高中三年生活很豐富、有夏校項(xiàng)目、競(jìng)賽活動(dòng)，托普仕海外顧問老師分析每段經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，提取相關(guān)信息，終于獲得了合適的文書素材，然而如何挖掘這些經(jīng)歷中的亮點(diǎn)、并串聯(lián)起來、形成對(duì)申請(qǐng)有價(jià)值的內(nèi)容，這就是文書老師在和學(xué)生探討中所作的重要一步 。Z同學(xué)也非常配合，通過反復(fù)的溝通、修改、潤(rùn)色、確定的文書框架，緊接著框架確立完，海外顧問老師再根據(jù)各個(gè)學(xué)校的不同要求進(jìn)行對(duì)應(yīng)的修改，文書展現(xiàn)了Z同學(xué)對(duì)美國(guó)文化的熱愛以及自身強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這才形成了最終版的文書。”-來自南加大不定專業(yè)錄取的Z同學(xué)

　　以上是關(guān)于國(guó)內(nèi)哪些高中容易進(jìn)南加大的全部回答，如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校提供保障。