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　　一、夏校

　　暑校是海外大學(xué)在暑假期間面對在讀的學(xué)生開設(shè)的暑期課程，本校在校的學(xué)生、美國其他大學(xué)的學(xué)生和國際學(xué)生都可以申請。

　　一般而言，暑校會分為幾個session，且跨度較長。和國內(nèi)學(xué)校相比，國外學(xué)校的暑假會比較長，一般從5月開始，假期會一直持續(xù)到8月底。不少在海外就讀本科的學(xué)生為了能夠拿到更多的學(xué)分會選擇在這個時間去上課。

　　想要申請暑校，有兩個渠道。對于校內(nèi)暑期項目或者合作項目，學(xué)生可以去學(xué)校的國際交流部或者校外留學(xué)咨詢。這些項目一般包括交換項目、暑期項目或短期海外游學(xué)項目。

　　學(xué)生需要注意，因為參加暑校帶有一定的目的性，所以在篩選的時候必須關(guān)注暑?？梢詭Ыo我們哪些課程?能否靈活選擇課程?這些課程和自身的匹配度有多高?

　　第二個渠道是通過海外大學(xué)的官網(wǎng)申請。大多數(shù)海外大學(xué)都有summer session的部分，也會公布與此有關(guān)的所有項目信息，課程設(shè)置和申請鏈接自然也包括在內(nèi)。建議大家通過這一方式申請，畢竟熟悉了海外大學(xué)系統(tǒng)，對以后的申請非常有幫助，且通過學(xué)校官網(wǎng)選課會更加靈活。

　　比如在UCLA的選課系統(tǒng)中，就包含有800~1000門的課程。但是在選課的時候要注意，所選課程有沒有先修課的要求。因為很多本校的在讀生也在上暑課，所以平時選課的邏輯不變，如線性代數(shù)的先修課為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。

　　二、交換交流

　　交換的時長為一個學(xué)期或者一個學(xué)年，有一些交換項目的時間會更長，但是一般都在學(xué)期內(nèi)。

　　建議學(xué)生可以先查看學(xué)校內(nèi)部的交流交換，通常學(xué)校會有這類合作項目，且都是很不錯的學(xué)校。但是學(xué)生必須考慮其學(xué)分是否能夠轉(zhuǎn)換到本科的院校，如果不能需要謹(jǐn)慎考慮。

　　其次，還有一些海外大學(xué)官網(wǎng)和SAF也會介紹交換項目。

　　三、暑期研究

　　暑研是指以科研研究為導(dǎo)向的暑期海外經(jīng)歷，大多數(shù)是針對理工科同學(xué)和部分人文社科中帶有科研性質(zhì)的學(xué)科開展的，包括東亞研究、人類學(xué)、社會學(xué)等。

　　暑研的時間一般在暑假，但非暑研項目也會在學(xué)期中、gap year展開。若部分申請暑研的學(xué)生在大四期間課程不多，也可以申請將暑研延期至大四上或整個大四。

　　四、海外志愿者/活動

　　海外志愿者/活動主要是面向低年級同學(xué)，如大一大二的學(xué)生開展的，可以開闊視野，也能提升soft skill。

　　研學(xué)項目的種類較多，形式多為上課旅游參觀。

       五、申請美國研究生背景提升如何確定活動

　　比較一下眾多海外經(jīng)歷含金量，我們可按交流交換/暑研 > 暑校 > 海外志愿者/活動的排序做判斷。但也要根據(jù)不同種類的需求做判斷。

　　對文商科而言：交流交換 > 夏校 > 海外志愿者/活動。

　　對文科中的研究性質(zhì)的人文社科而言：交流交換/暑研 > 暑校 > 海外志愿者/活動。

　　對商科而言，若有先修課的要求，那么暑校會更為重要。若無此類要求，交流交換很難轉(zhuǎn)化成本科院校的學(xué)分，尤其是和NGO掛鉤的專業(yè)，如mpp/social work等。此外，海外志愿者也很重要。

　　對理工科而言：交流交換/暑研 > 夏校 > 海外志愿者/活動。

　　海外志愿者對此類學(xué)生的價值不大，但考慮到年級限制，不同的時間段需要配合不同的實踐種類。低年級的學(xué)生沒有太多經(jīng)驗，在參加項目時應(yīng)注重積累經(jīng)驗，在大一大二可以多參加暑校，尤其是有先修課需求及先修課有刷分需求的學(xué)生。

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