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　　一、課程缺乏嚴謹性

　　招生官希望看到學生通過選修學校提供的最嚴格的課程來挑戰(zhàn)自己，例如榮譽課程(honors)、大學先修課程(Advanced Placement)、國際文憑課程( International Baccalaureate)。

　　選擇較簡單的課程可能會讓頂尖大學感覺該申請者尚未準備好應對大學學習的學術挑戰(zhàn)。

　　對于高一和高二的學生來說，不僅要保持良好的成績，還要有意識地選擇能夠促進智力發(fā)展的課程。

　　這一點尤其重要，尤其是在選擇自己感興趣的課程時。

　　如果你打算學習工程專業(yè)，但在整個高中階段都沒有修過高級物理或化學課程，招生官可能會認為你缺乏足夠的學科培訓，或者你不知道這門學科的要求。

　　從高中二年級開始，找出并報名參加能夠展示你的學術專長并加深你對感興趣學科了解的課程。

　　建議：

　　如果你擔心自己缺乏必要的課程嚴謹性，可以考慮一下如何突出你在課堂之外追求進一步學習的經(jīng)歷。你是否進行過獨立研究?參加過有聲望的暑期項目?上過在線課程?利用你的附加文書來強調這些經(jīng)歷的學術價值，以及它們是如何獨特地為你的大學學習做好準備的。

　　二、缺乏課外活動

　　你在大學的大部分時間都是在課堂之外度過的，招生委員會想要了解你在他們的校園里會成為什么樣的社區(qū)成員。

　　頂尖學校希望錄取那些對社區(qū)有積極貢獻的學生，以及那些在畢業(yè)后將繼續(xù)利用他們的技能和知識為世界帶來積極變化的學生。

　　因此，缺乏課外活動在招生官看來是一個“危險信號”，表明你對幫助社區(qū)缺乏興趣，或者缺乏領導力以及與他人合作的經(jīng)驗。

　　請記住，你可以在大大小小的方面展示你對改善社區(qū)的承諾，招生官會根據(jù)你可用的資源來評估你的申請。

　　換句話說，你不需要向國會請愿，成立一個非營利組織，或者發(fā)明一項突破性的技術來改變世界，重要的是，你對社區(qū)的參與源于你真正的熱情和對影響你周圍人的獨特看法。

　　建議：

　　從高中一年級開始，尋找與社區(qū)成員建立聯(lián)系的方式(無論是同齡人、老師還是您所在領域的行業(yè)領袖)，并加入符合您興趣的志愿者組織或俱樂部。

　　在高中三年級和四年級期間，擔任領導角色或創(chuàng)立自己的計劃，以滿足您在高中早期參與活動中發(fā)現(xiàn)的需求。

　　最后，在撰寫申請材料時，請務必突出這些面向社區(qū)的活動，并闡明它們對您的觀點和價值觀的影響。

　　無論大小，您都應該提供令人信服的描述，說明您的貢獻及其對您的世界觀的影響。

　　三、無關的課外活動

　　你的課外活動應該講述你的興趣、技能和成長。

　　一份充滿各種各樣、毫無關聯(lián)、沒有任何敘事線索的課外活動的簡歷會讓招生官感到困惑，最終損害你的申請。

　　不要為了豐富簡歷而加入一堆俱樂部，而要根據(jù)自己的熱情和興趣選擇活動。

　　隨著你參與這些活動的時間越來越長，無論是擔任領導角色、指導低年級學生，還是創(chuàng)辦自己的俱樂部或計劃，都要努力產(chǎn)生切實的影響。

　　此外，在撰寫申請材料時，一定要為招生官把這些點聯(lián)系起來——即使你的課外活動反映了你興趣的多樣性或跨學科性，也一定要向招生官展示你已經(jīng)(并將繼續(xù))在你的興趣之間建立創(chuàng)造性的聯(lián)系，以豐富你打算學習的領域。

　　四、社交媒體發(fā)布不當言論

　　招生官正在尋找能夠積極促進校園文化并反映學校價值觀的學生。

　　根據(jù) 2023 年 Kaplan 的一項研究，67%的招生官“認為查看申請者在Facebook、Instagram、YouTube、TikTok、X 和 Threads 等應用上的社交媒體帖子以了解更多信息是幫助他們決定誰能被錄取的‘公平游戲’”。

　　不當內(nèi)容(無論是攻擊性語言、煽動性評論還是冒險行為)都會引起人們對您的性格和成熟度的擔憂，并且即使在您被錄取后也會影響您的錄取狀態(tài)。

　　因此您發(fā)布的內(nèi)容可能會影響您的錄取幾率。

　　建議：

　　確保你沒有發(fā)布任何你不想讓常春藤盟校招生官看到的內(nèi)容。

　　此外，避免在申請中鏈接你的社交媒體賬戶，除非它們與你在高中生涯中所做的工作直接相關(例如你創(chuàng)辦的小企業(yè)、志愿者機會或教育 TikTok)。

　　五、文書不精致，不專業(yè)

　　最后，學生應該記住，文書是與招生官討論申請的最直接機會。

　　這意味著文書是申請的重要組成部分，其內(nèi)容和執(zhí)行方式都可以傳達出很多關于你作為申請人的信息。

　　由于這些文書的壓力，許多學生陷入了可能導致不專業(yè)寫作的陷阱。

　　首先，為了脫穎而出，一些學生選擇寫一些他們認為前衛(wèi)的想法或經(jīng)歷。但這些話題往往不必要地引起分歧，并可能使他們與他們所申請的大學價值觀或使命不一致。

　　學生可能陷入的另一個陷阱是過度分享個人經(jīng)歷。雖然分享你克服的挑戰(zhàn)很重要，但脆弱性和創(chuàng)傷傾訴之間只有一線之隔。

　　過度詳細地描述創(chuàng)傷或悲慘的情況，以期獲得招生官的同情，這不是一件好事。

　　你在文書中分享的所有內(nèi)容都應該傳達出你現(xiàn)在的樣子，你是如何通過你的生活經(jīng)歷成長、發(fā)展和反省的，而不是簡單地列出你經(jīng)歷過的艱難經(jīng)歷。

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