首先需要明確的是，Test-Optional并不意味著學校完全不看標化成績（這被稱為Test-Blind）。如果學生的標化成績非常優(yōu)異，提交成績依然是一個加分項。因此，需要根據(jù)學生的實際情況來決定是否提交成績。下面托普仕老師給大家講講美國留學如何在Test-Optional政策下提升申請競爭力。
一、突出學術表現(xiàn)和學習能力
標化考試成績的弱化意味著招生官會更加關注學生的學術表現(xiàn)(GPA)和學習能力。學生的成績單、所修課程的難度(如是否選修了榮譽課程或AP課程)，以及教師的推薦信將成為重要的評估依據(jù)。
因此，家長應幫助學生保持良好的學術成績，同時鼓勵他們選修有挑戰(zhàn)性的課程。這樣可以展示出學生在學術上的潛力和自主學習能力。
二、精心準備申請文書
申請文書在Test-Optional政策下的作用更加突出。學校希望通過文書了解學生的個性、價值觀、成長經(jīng)歷和未來的學習計劃。家長可以引導學生通過文書展示他們的獨特性和學術之外的優(yōu)勢。
建議學生在文書中回答以下問題：
我有什么特別的興趣或天賦?
我在團隊中扮演什么角色?
我如何面對挑戰(zhàn)和失敗?
我為什么選擇這所學校，我希望在這里獲得什么?
好的文書不僅僅是在講述故事，而是要能夠展示出學生的思維深度和個性魅力。
三、強調(diào)課外活動的廣度與深度
美國高中非常注重學生的課外活動經(jīng)歷。在Test-Optional的背景下，招生官會更加關注學生在課堂外的表現(xiàn)。學生的課外活動既要有廣度，也要有深度。既可以展示多樣的興趣愛好，也可以突出某一領域的專注和成就。
無論是運動、藝術、志愿者服務還是領導力項目，課外活動是展示學生多才多藝和領導潛力的最佳機會。家長可以鼓勵學生選擇自己真正熱愛的活動，并長期堅持下去，從中獲得成長和成就。
四、準備優(yōu)質(zhì)的推薦信
在Test-Optional申請中，推薦信的分量也更重。推薦信能夠為招生官提供一個更全面的視角，展示學生在課堂中的表現(xiàn)、學習態(tài)度以及與他人互動的方式。
因此，家長應鼓勵學生與老師、教練和導師保持良好的關系，并選擇能夠深刻了解他們學術能力和人格品質(zhì)的人撰寫推薦信。
五、強化面試表現(xiàn)
在沒有標化成績的情況下，面試就變得更加重要，成為了展現(xiàn)學生個性和溝通能力的關鍵環(huán)節(jié)。家長可以幫助孩子提前準備面試問題，練習如何自信地表達自己的觀點、興趣和申請動機。良好的面試表現(xiàn)能夠讓招生官更深入地了解孩子的性格和適應能力，從而增加錄取機會。
面試這一項雖然聽起來很簡單，但實際上蘊含著豐富的技巧。面試不僅限于提高英語口語能力，以確保與面試官的無障礙溝通，更重要的是學會如何深入、有效地交流。在面試中，常見的問題是學生只用一兩句話回應，這不僅使他們在面試中顯得被動，也可能讓面試官失去進一步交流的興趣。此外，有些學生雖然話多，但缺乏深度或邏輯性，導致溝通效果不佳。
在面試的過程中，學生要通過回答每一個問題，更多地展現(xiàn)自己不同的性格特點和品質(zhì)，讓面試官能夠在短時間內(nèi)更全面且具象化地了解自己。此外，面試中還有一些實用技巧，如保持堅定自信的眼神交流，確?；卮饍?nèi)容生動具體而不拖沓，以及如何激發(fā)面試官的好奇心，從而掌握面試的主動權等等。這些溝通技巧并非一蹴而就，而是需要通過專業(yè)的培訓和持續(xù)的實踐才能逐漸掌握。這時可以考慮尋求學美這樣的專業(yè)留學機構的幫助，使自己在面試中表現(xiàn)出色，增加錄取機會。
綜上所述，在美國高中申請過程中面試絕對是核心環(huán)節(jié)，不可或缺。這也是為何有些學校即使實行了Test Optional政策，但申請難度卻不降反增的原因。
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