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　　實(shí)際上，這些美國大學(xué)可以被粗略的分為三大類。

　　第一類美國大學(xué)：職業(yè)型大學(xué)

　　這類職業(yè)型的大學(xué)可不是技校，它也是正兒八經(jīng)的大學(xué)，只不過這些大學(xué)更注重的是學(xué)生的應(yīng)用以及實(shí)踐管理能力，說白了畢業(yè)之后想掙錢的，奔著這種學(xué)校去絕對(duì)沒錯(cuò)。

　　那么，具有最典型的職業(yè)型特點(diǎn)的學(xué)校，第一個(gè)就是普渡大學(xué)?，F(xiàn)在的普渡大學(xué)不再花費(fèi)大量的精力物力財(cái)力去做學(xué)科的研發(fā)以及學(xué)科的推動(dòng)，更多的是培養(yǎng)該學(xué)科在工程領(lǐng)域的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)科學(xué)、通訊工程、電氣工程，這些專業(yè)在工業(yè)界的領(lǐng)域該怎么去應(yīng)用，更簡單的來講，就是培養(yǎng)工程師。

　　這第一類職業(yè)型的學(xué)校，大部分學(xué)生在出國的時(shí)候，不會(huì)以職業(yè)類學(xué)校作為首選目標(biāo)，因?yàn)榇_實(shí)這類大學(xué)，排名會(huì)相對(duì)低一點(diǎn)，要求相對(duì)低一點(diǎn)，并且如果是長線準(zhǔn)備的學(xué)生，目標(biāo)也絕不會(huì)僅限于在這個(gè)level上。

　　第二類美國大學(xué)：科研型大學(xué)

　　這類學(xué)校，其實(shí)就是我們大多數(shù)學(xué)生所面臨的學(xué)校，我們可能經(jīng)常會(huì)去碰到的。舉個(gè)例子，某個(gè)院校的某個(gè)專業(yè)它是放眼于眼下的，用于解決目前社會(huì)中所出現(xiàn)的具體以及實(shí)際問題的，那這種專業(yè)是可以立竿見影見效地來針對(duì)社會(huì)中的某些現(xiàn)象和某些社會(huì)問題，并且經(jīng)過兩三年、三五年，通過該專業(yè)的發(fā)展就可以解決了的。

　　那這種專業(yè)，它更多的是奔著解決社會(huì)問題、解決人們的生活中所面臨的挑戰(zhàn)、面對(duì)社會(huì)實(shí)操去的，那么，它的任務(wù)更多的是需要學(xué)生以一個(gè)小組作業(yè)的形式來完成。所以，在專業(yè)的技術(shù)層面之上，就需要學(xué)生具備與人溝通、與人協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作這種能力，因?yàn)槟軌蜃龊芎玫臍w納整理總結(jié)，并且進(jìn)行下一步任務(wù)的安排。

　　因此，在這類學(xué)校中，最容易出現(xiàn)的就是辯論。老師會(huì)經(jīng)常講著講著，就把學(xué)生瞬間分成兩三組，給一個(gè)辯論主題，大家進(jìn)行35-40分鐘的辯論，然后今天的homework就是把今天的辯論過程完完整整的記錄下來，并且給出相應(yīng)的總結(jié)。

　　這類學(xué)校，比如康奈爾、約翰霍普金斯、UCLA、UC Berkeley，它們都是。當(dāng)然，最典型的，哥倫比亞大學(xué)，他的很多專業(yè)都是基于眼下的問題解決，來創(chuàng)造解決措施，尋找解決方案。

　　這些學(xué)校都是在解決當(dāng)下社會(huì)問題中的佼佼者，并且從中畢業(yè)的孩子，掙錢是第一目標(biāo)。他可以通過技術(shù)進(jìn)行升值，從基本的業(yè)務(wù)處理、技術(shù)處理，上升到問題的發(fā)現(xiàn)，去解決社會(huì)問題，甚至帶有一定的創(chuàng)造力和一部分的前瞻性。去讀這種科研類大學(xué)的孩子，他可能會(huì)走到一個(gè)企業(yè)的中層，甚至中高層，并且通常情況下，再工作一段時(shí)間都需要配MBA。

　　第三類美國大學(xué)：研究型大學(xué)

　　這類大學(xué)這是最難最難的。據(jù)美國的報(bào)告顯示，全美只需要有2%的人去讀這種學(xué)校就好了。

　　研究型大學(xué)，顧名思義是搞研究的，并且這種研究不是我們慣性思維里的基于科學(xué)的研究，而是理論研究。換句話說，這些院校就是奔著各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)去的。

　　他們的研究是聚焦于人類世界未知的東西，人類世界不可發(fā)現(xiàn)、沒有發(fā)現(xiàn)、未來可能會(huì)應(yīng)用到的問題。比如說，之前諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)，有一個(gè)研究叫引力波，其實(shí)絕大多數(shù)人都不知道引力波是什么東西，那為什么這個(gè)東西能得獎(jiǎng)呢，因?yàn)樵谖磥?0年100年150年甚至200年后，人類社會(huì)有可能在探索宇宙過程中會(huì)面對(duì)這樣的問題。

　　這就是研究型大學(xué)，如果你對(duì)人類的文明沒有責(zé)任，如果你對(duì)人類的延續(xù)沒有責(zé)任，如果你對(duì)學(xué)科的發(fā)展沒有絕對(duì)的熱忱，就不要去這樣的學(xué)校。

　　研究型的就業(yè)面非常非常的窄，因?yàn)樗换谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)去做學(xué)科研究，它基于的是這個(gè)學(xué)科現(xiàn)在的理論情況去做研究。就好比今天這個(gè)人拿諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)了，請(qǐng)你站在他的高度走下去，這是很難的。

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