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　　一、高中生申美本選AP還是IB

　　AP與IB課程各具特色，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況來挑選最適合自己的課程。

　　在面臨AP與IB的選擇時，以下幾點(diǎn)或許能為你提供一些指引：

　　觀察身邊的同齡人大多選擇了哪種課程?

　　被你心儀大學(xué)錄取的前輩們又傾向于哪種課程?

　　你的學(xué)校里，同時修讀AP與IB課程的學(xué)生多嗎?

　　通過思考這些問題，你或許能找到屬于自己的答案。

　　大學(xué)招生官在評估學(xué)生的在校成績時，更看重的是在同一高中背景下，學(xué)生所展現(xiàn)出的學(xué)業(yè)進(jìn)取心及對學(xué)習(xí)的熱忱。至于“美國大學(xué)是否更偏愛AP還是IB?”這個問題，其實(shí)大學(xué)并不會單純因成績單上是AP還是IB而有所偏頗。

　　正如普林斯頓大學(xué)官網(wǎng)所言：“對于美國高校而言，他們關(guān)注的并非你參與的是AP還是IB課程，而是你為何選擇這樣的課程。一個人的自我要求，往往比他當(dāng)前的成就更值得被關(guān)注?！?/p>

　　二、申請美本AP和IB有什么差異?

　　盡管AP和IB課程在考察的知識點(diǎn)上有諸多共通之處，它們之間的核心差異可以精煉為以下三個方面：

　　AP課程以其高度的靈活性著稱，學(xué)生擁有自學(xué)的自由，并能直接報(bào)名參加相關(guān)考試，而IB課程則不具備這樣的自主選擇性;

　　在考核方式上，AP課程側(cè)重于傳統(tǒng)的筆試答題，側(cè)重于學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和理解，而IB課程則更加注重實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用與實(shí)踐;

　　對于國內(nèi)學(xué)生而言，IB課程的高級水平(High Level)難度往往超越了AP課程。以選課為例，AP考試通常不對科目選擇設(shè)限，大多數(shù)學(xué)生會選擇4至6門AP課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而志在申請?zhí)傩；蚺＝?、劍橋等頂尖學(xué)府的學(xué)生，甚至?xí)魬?zhàn)10門及以上的AP課程。

　　此外，AP課程具有很高的適配性，無論是學(xué)習(xí)IB、A-Level還是普通高中課程的學(xué)生，都可以結(jié)合AP課程進(jìn)行學(xué)習(xí)并參加考試。

　　相比之下，IB課程要求學(xué)生必須選擇6個科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，這要求學(xué)生具備全面的學(xué)科知識，不能偏科，同時還需要有較好的英語能力，以應(yīng)對如EE(Extended Essay，擴(kuò)展論文)和TOK(Theory of Knowledge，知識論)等具有挑戰(zhàn)性的課程。

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