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　　一、加州系能同時申請多所UC學校

　　首先，學生需要注意，UC系統(tǒng)不接受Common Application(通用申請)，而是使用自己獨特的申請門戶網(wǎng)站。雖然要再精心準備一套申請材料可能會讓人覺得壓力很大，但學生可以通過填寫一份申請表，同時申請多所UC學校，無需為每個學校填寫單獨的申請表或額外撰寫補充文書。學生只需完成一份申請表，并在UC申請門戶中選擇想要申請的校區(qū)，并注明在每個校區(qū)希望就讀的專業(yè)。需要注意的是，一些專業(yè)可能會要求額外的申請材料。

　　申請多所UC學校將增加你的錄取機會。在選擇校區(qū)時，應像制定任何平衡的大學名單一樣，包含沖刺(reach)、匹配(match)和保底(safety)學校。對任何學生而言，伯克利和UCLA都應視為沖刺學校;你可以通過與各UC學校公布的錄取學生GPA中位數(shù)進行比較，確定哪些校區(qū)與你的學術(shù)背景更匹配。學生還應深入了解自己意向的專業(yè)——有些專業(yè)的競爭可能更激烈，而且同一專業(yè)在不同校區(qū)的錄取難度也可能不同。

　　最后，學生應注意，每所學校都有自己獨特的校園文化和社群。例如，伯克利以其文理和STEM項目聞名，而圣克魯茲則以其知名的環(huán)境科學項目而著稱。每個校區(qū)的學術(shù)強度和校園文化都有所不同，因此在申請前了解各個學校和專業(yè)，以確保自己適合就讀，是十分重要的。你可以在此處探索各校區(qū)和專業(yè)的GPA中位數(shù)和錄取率。

　　二、成績單是加州系唯一考慮學術(shù)因素

　　不同于其他學校，UC系統(tǒng)不考慮推薦信或標準化考試成績。這對學生的申請有幾個重要影響。首先，這意味著成績單是唯一被納入學術(shù)評估的因素——因此UC申請者應確保自己的成績單能吸引招生官的注意。由于成績單會被重點審查，因此不僅要追求優(yōu)異的學術(shù)成績，還要重視課程難度。

　　此外，個人品格和學術(shù)動力通常通過推薦信傳達，因此學生需要在申請材料中的其他部分體現(xiàn)這些特質(zhì)。個人洞察問題(Personal Insight Questions)和活動部分因此成為學生展示領(lǐng)導力、團隊合作和主動性等品質(zhì)的關(guān)鍵機會，學生應有意識地通過這些部分展現(xiàn)自己具體的成就。

　　三、對外州學生GPA要求更高

　　除了加州系統(tǒng)對成績單的普遍重視外，外州學生的GPA要求比加州本州學生略高。本州申請者在UC認可的大學預備課程中需達到最低3.0 GPA，而外州學生則或達到3.4或以上才會被考慮。

　　加州系統(tǒng)計算GPA時，只統(tǒng)計九年級暑假后至十一年級暑假結(jié)束之間修讀的A-G課程成績。這種差異反映了UC系統(tǒng)作為公立大學致力于優(yōu)先錄取本州學生的目標。這意味著盡管對外州學生的基礎(chǔ)要求更高，他們?nèi)詫⒚媾R更激烈的競爭，因為本州學生會獲得優(yōu)先錄取權(quán)。

　　為了在競爭激烈的UC錄取中脫穎而出，學生(尤其是外州申請者)應有意識地選修具有挑戰(zhàn)性的A-G課程，在這些核心課程中取得優(yōu)異成績，并修讀高級課程以為GPA加分。

　　四、網(wǎng)申能填寫多達20項活動

　　Common App為學生提供列出10項活動和5項榮譽獎項的空間，而UC活動列表允許學生列出20項活動和榮譽，并未規(guī)定每類項目的具體比例。學生應充分利用有限空間，以積極、鮮明的語言突出每項活動的影響、成就和收獲。你應根據(jù)每項活動對自己的重要性進行排序，因此要認真考慮哪些活動最令你自豪，并在每條記錄中傳達你為參與其中而感到自豪的原因。

　　加州系統(tǒng)將活動分為以下六類：獎項或榮譽、教育準備項目、課外活動、其他課程、志愿/社區(qū)服務(wù)和工作經(jīng)歷。申請的高年級學生在填寫時應留意這些類別，確保誠信和真實，而準備未來申請UC的低年級學生也應引起注意。從高中早期開始，學生就應參與這些類別的活動，在整個高中階段堅持參與對自己重要的活動和組織，并盡早開始自我反思，明確哪些活動對自己重要以及原因。

　　五、多篇短文代替?zhèn)€人陳述

　　不同于Common App的標準個人陳述，加州系申請要求學生從8個“個人洞察問題”中選擇4個作答。每篇回答限350字，這意味著學生必須在表達獨特聲音時做到簡潔明了。這些題目涉及領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、求知欲、困難等主題。Common App文書和許多學校的補充文書鼓勵學生展現(xiàn)個性和創(chuàng)意，而UC學校更注重內(nèi)容本身，而非文風的獨特或新穎。因此，學生應更注重自己希望傳達的關(guān)鍵信息，而不是特別新奇或別出心裁的表達方式。

　　在選擇回答哪些問題時，申請者應考慮如何通過回答形成一個與其他申請材料相輔相成的連貫故事。招生官希望清晰了解你的核心熱情，以及你將為他們的校園和項目帶來的獨特特質(zhì)，因此一定要展示你的“亮點”，以及你在課堂內(nèi)外的獨特經(jīng)歷如何豐富了你對所學領(lǐng)域的認知。

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