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　　1.咨詢規(guī)劃階段

　　M同學(xué)咨詢留學(xué)的事項(xiàng)的時候是在高一的時候，M同學(xué)的家長一貫堅(jiān)持早作準(zhǔn)備，在高一的時候就咨詢留學(xué)是想要兩手準(zhǔn)備，高考畢竟競爭壓力比較大。M同學(xué)的爸爸早就開始關(guān)注留學(xué)機(jī)構(gòu)了，經(jīng)過多方對比，最后選擇了托普仕。M同學(xué)爸爸主要也是看重了托普仕留學(xué)的服務(wù)流程“21步精細(xì)流程”，還有國外名校招生官的把控，再加上M同學(xué)的爸爸也是在托普仕公司附近上班，所以就抽時間來公司看了一下，就直接簽約了。

　　2.頭腦風(fēng)暴，精細(xì)化流程規(guī)劃

　　進(jìn)入體系之后，規(guī)劃老師第一時間針對學(xué)生的條件進(jìn)行了評估并根據(jù)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了背景提升規(guī)劃。這個階段有專門的老師幫學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃也是托普仕獨(dú)有的，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信，專業(yè)的人做專業(yè)的事情，規(guī)劃這個事情很重要，只有規(guī)劃到位了，才能在有限的時間內(nèi)最大限度的提升孩子的競爭優(yōu)勢。對于M同學(xué)也是如此，規(guī)劃老師幫助學(xué)生分析了GPA成績，托福成績，課外活動，競賽的等都一一做了規(guī)劃。M同學(xué)還算是比較配合，基本規(guī)劃老師提到的他都會按照要求去做。

　　3.托福一對一輔導(dǎo)

　　M同學(xué)本身英語成績一般，家長也擔(dān)心孩子精力不夠，所以就在托普仕報(bào)了一個托福一對一的輔導(dǎo)班。

　　在輔導(dǎo)過程中，老師也積極和家長進(jìn)行溝通，讓家長了解M同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。中間有一個小插曲，孩子在學(xué)到一半的時候想要放棄了，一是高中生本來壓力就大，再有就是語言學(xué)習(xí)本來就是一個長期的過程，不可能一兩個月就能見效。M同學(xué)那段時間一直提不起精神，輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)之后，帶著M同學(xué)去看了場電影，讓孩子放松一下，然后又幫助孩子進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。M同學(xué)才重新振作，更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。后來，M同學(xué)考了兩次就考出了托福100+成績。同時，M同學(xué)在校的英語成績也有了很大的提升。

　　3. 參加普林斯頓數(shù)學(xué)競賽和美國未來商業(yè)領(lǐng)袖競賽

　　在活動參與這塊，規(guī)劃老師首先分析了M同學(xué)所在學(xué)校可以參加的項(xiàng)目，并且確定了幾個必需參加的項(xiàng)目。除此之外，為了增加M同學(xué)的競爭優(yōu)勢，規(guī)劃老師建議M同參加兩個高質(zhì)量的競賽，M同學(xué)選擇了兩個方向，但是周圍沒有相關(guān)資源，就參加了托普仕的兩個競賽。這樣為后期寫文書積累的豐富的素材。

　　4.學(xué)校申請收獲理想院校offer

　　在前期確定院校的時候，M同學(xué)非常想去密歇根大學(xué)安娜堡分校。在溝通文書細(xì)節(jié)的時候，M同學(xué)也是比較關(guān)注這所學(xué)校申請動態(tài)。提交申請之后，M同學(xué)一直關(guān)注這所學(xué)校的錄取信息。尤其是看到別的同學(xué)收到offer了，但是自己還沒有，就比較著急。老師一邊安慰學(xué)生，一邊及時和M同學(xué)溝通錄取情況。功夫不負(fù)有心人，M同學(xué)成功拿到了理想院校密歇根大學(xué)安娜堡分校的offer。

　　申請建議總結(jié)：

　　M同學(xué)建議說：唯一的一點(diǎn)就是早做規(guī)劃吧，這樣才能有時間去提升自己。每個人的情況不一樣，有針對性的規(guī)劃才能少走彎路，提升自己的競爭力。選機(jī)構(gòu)方面，建議多多對比，我爸爸也是對比了好多家機(jī)構(gòu)才選擇了托普仕。希望學(xué)弟學(xué)妹都能收到理想院校的offer。