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　　S 同學(xué)目標明確，想申請美國top20的本科，之前學(xué)生已經(jīng)找了當?shù)氐臋C構(gòu)，但是覺得托普仕的專業(yè)度比較高，最后選擇了托普仕留學(xué)。

　　匹配了服務(wù)團隊：

　　規(guī)劃顧問第一時間做了申請形象設(shè)計，結(jié)合S同學(xué)的活動背景，從最開始的CS專業(yè)，匹配到統(tǒng)計，數(shù)學(xué)，或者數(shù)據(jù)分析專業(yè)方向。

　　申請顧問迅速整理學(xué)生所有申請材料，進行具體學(xué)校和專業(yè)的匹配，做好沖刺，適中， 保險三個申請層級的選校方案，專業(yè)也從數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析幾個不同的維度結(jié)合學(xué)校的情況做了最終定位。

　　海外文書顧問，系統(tǒng)的梳理S同學(xué)的所有活動經(jīng)歷，進行文書頭腦風(fēng)暴以及院校題目解析，打磨出屬于S同學(xué)的申請形象-酷愛足球的陽光理工大男孩。

　　背景規(guī)劃階段

　　S同學(xué)在規(guī)劃顧問的整體指導(dǎo)下，在7月臨近申請季的時候，調(diào)整補充了非常棒的背景活動。這些之后在文書創(chuàng)作中也發(fā)揮了非常好的價值，成為了不可或缺的文書素材之一。

　　選校選擇階段

　　S同學(xué)的整體背景非常優(yōu)秀，我們在ED1以及ED2選擇上，其實是有過糾結(jié)的。由于學(xué)生本身高中背景也非常不錯，往屆錄取學(xué)校也非常好，不乏TOP20層級名校，因此對于ED1的選擇，家長和學(xué)生自己都抱有非常高的期待。申請顧問做了各種權(quán)衡和對比之后，和學(xué)生以及家長確定了ED1的申請院校，對于ED2的選擇，優(yōu)先學(xué)生喜歡的學(xué)校，因此在初步確認學(xué)校的時候，并沒有確定ED2學(xué)校。ED2選校暫定在ED1出結(jié)果后再做選擇。

　　S同學(xué)，典型的理工男，非常喜歡足球，談起自己的經(jīng)歷，也都是足球，因此文書也都是圍繞著這一愛好來寫的。然而，對于一個已經(jīng)被大眾學(xué)生寫了無數(shù)遍的話題，怎樣能展現(xiàn)出自己的特色，這是一個難題。海外顧問深度挖掘S同學(xué)的經(jīng)歷，從興趣的起源，到圍繞足球做的活動，以及過程中遇到的一些困難等等經(jīng)歷，最終呈現(xiàn)出了一篇有情感，有目標的陽光男孩的形象。文書的打磨，可謂是整個服務(wù)中重中之重的一個環(huán)節(jié)。S同學(xué)的文書，歷經(jīng)了三次大的改版，從最初的偏重邏輯以及事件的文書到最終的定稿版：熱情，陽光，關(guān)注周邊群體的大男孩形象。

　　S同學(xué)的主文書比較個性化一些，補充文書的創(chuàng)作則更加偏重學(xué)術(shù)一些，這樣可以從不同的維度展示出S同學(xué)的實力。尤其是CMU的補充文書，從一個專業(yè)的數(shù)學(xué)定理出發(fā)，寫出來學(xué)生對于數(shù)學(xué)，統(tǒng)計的認識，以及遨游在知識的海洋中，對于未來大學(xué)的暢想，至此一個學(xué)術(shù)范的形象建立起來了。

　　整體材料的提供和把控，保障學(xué)生圓夢名校

　　學(xué)生的成績記錄，有兩門課并不是特別理想。綜合整體申請材料以及結(jié)合學(xué)生所在學(xué)校的情況，申請顧問針對性的給到了解決方案。在家長，學(xué)生，以及學(xué)校老師的配合下，完成了成績解釋部分的工作。對于建議面試的學(xué)校，我們也做了很多面試培訓(xùn)，最終initialview面試的結(jié)果不是特別理想，因此果斷放棄提交，這樣也在一定程度上，減少了負面的影響。最后學(xué)生拿到了卡耐基梅隆大學(xué)offer。