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　　申請難點：

　　1. 學生申請美國心理學碩士，這個專業(yè)申請難度偏大，對科研和實踐經歷都很看重。

　　2. 學生只想去美國碩士top10院校。Top10院校多數(shù)有心理學博士，心理學碩士院校非常少，因此可選院校范圍非常小。

　　3. 學生去年DIY失敗，包括芝加哥大學的這個項目(MAPSS)也收到了拒信，今年在硬件方面沒有提升。同時，該項目比較看重科研，碩士期間需要完成一篇科研論文，學生接受錄取后就會匹配實驗室、并在進入該項目之前的夏天開始他們的實驗室工作。

　　申請攻略：

　　1. 分析學生情況找到問題所在：在申請專業(yè)和院校分析的頭腦風暴環(huán)節(jié)，我們分析了學生的軟硬件優(yōu)勢，意向學校的錄取要求、錄取偏好、成功案例和學生當前的不足。

　　2. 針對性進行背景提升：通過分析和對標成功案例，確定今年的主攻方向是科研背景提升+論文發(fā)表，其次是增加實習或實踐。

　　3. 選校定位：在學生已經具備了一定科研實力并預計有文章發(fā)表之后，我們將Chicago，哥大和賓大的心理學專業(yè)，作為我們極力沖刺的目標院校。說是沖刺，主要是學生的GPA不占有優(yōu)勢，在補充了科研和實習背景后，我們能做的是在申請中展現(xiàn)學生的專業(yè)和科研優(yōu)勢。

　　4. 文書寫作：在文書寫作頭腦風暴中，海外顧問和學生深入挖掘了學生學習心理學專業(yè)的動機，以及未來的職業(yè)走向。文書以弟弟曾遭受不公平待遇和霸凌為開篇，讓她看到了青少年心里健康的重要性，以及青少年出現(xiàn)心理問題后，無論是學校還是家庭及社會沒有有效應對和妥善處理的現(xiàn)狀。為了幫弟弟和整個家庭走出困境，她轉專業(yè)學了心理學，并在專業(yè)理論上打下堅實基礎，同時參與了科研，在科研中她找到了自己的職業(yè)目標，未來回國成為青少年心理問題研究的大學教授。文書體現(xiàn)她堅定的學術目標和職業(yè)目標，通篇真實且有吸引力，一位改變弟弟命運的姐姐、一位致力于解決青少年心里問題的學者形象躍然紙上。

　　在芝加哥大學社會學研究觀點這篇文書中，分析了中國目前青少年心理問題的根本原因、青少年心理咨詢資源的現(xiàn)狀，并闡述了應對辦法，文書文筆流暢、內容非常專業(yè)，儼然一篇學術論文。學生對文書非常滿意，基本每所院校文書都是一次定稿。她總結自己之前的文書只是一般的論述，沒有深入剖析專業(yè)動機、碩士方向和職業(yè)目標，同時小essay沒有深入到一個具體話題。今年在文書寫作過程中，她就已經信心滿滿了，她相信今年一定會有錄取，更期待dream school的offer。

　　Offer捷報：

　　遞交芝加哥大學申請的7周后，學生無面試直接收到offer，全家非常開心，一掃去年申請失敗的陰霾。

　　申請感悟：

　　每個學生都是一塊金子，金子是否能及時在院校申請階段發(fā)光，要通過我們用心去發(fā)現(xiàn)并督促他們突破自己，用我們的經驗去引導他們不走彎路、直至通向dream school。祝愿L同學未來的職業(yè)發(fā)展中，實現(xiàn)自己的價值、成功進入國內知名學府成為心理學教授，并對改變中國青少年心里現(xiàn)狀做出突出貢獻。