錄取結(jié)果
Z同學(xué)背景豐富，積極配合服務(wù)團隊老師，提前做好規(guī)劃，完成高質(zhì)量文書，最后成功拿到了賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校和圣路易斯華盛頓大學(xué)華盛頓大學(xué)的offer
錄取結(jié)果
學(xué)生概要
學(xué)生姓名：H同學(xué)
學(xué)分績點：3.8
標(biāo)化成績：IELTS:7.5，GRE:320+
畢業(yè)學(xué)校：上海某高校
優(yōu)劣勢分析
1.GPA高，綜合GPA在專業(yè)內(nèi)可以排到前三； 2.背景豐富，大二開始每個學(xué)期都有實習(xí)安排； 3.主動思考，對于項目的了解及職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃有非常強烈的求知欲，每次和服務(wù)老師溝通前都有明確的主題，溝通有效且能達到預(yù)期效果； 4.積極配合，Z同學(xué)非常虛心聽取服務(wù)老師的意見，能夠跟著老師的節(jié)奏完成各項申請及規(guī)劃工作。
1.GRE較低。
案例分析
1. 提前規(guī)劃。正式進入服務(wù)體系后，H同學(xué)最先接觸的規(guī)劃老師對她進行了非常專業(yè)的背景規(guī)劃：優(yōu)劣勢分析，如何保持優(yōu)勢，如何彌補劣勢，語言考試時間如何安排，等等。并且及時跟盯背景規(guī)劃方案落地。
2. 專業(yè)選擇及定位講解詳細(xì)及耐心。H同學(xué)之前對于專業(yè)選擇不清晰，以后的就業(yè)方向期望經(jīng)濟或者數(shù)據(jù)相關(guān)，但是具體的申請專業(yè)不知道如何選擇。我作為申請老師根據(jù)H同學(xué)的訴求對于金融專業(yè)，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，金融工程專業(yè)，商業(yè)分析專業(yè)以及公共管理(政策)專業(yè)進行了詳細(xì)講解并就專業(yè)的申請?zhí)攸c，難度，院校分布做了分析。多次溝通后，H同學(xué)結(jié)合自己的興趣及專業(yè)申請難度決定選擇金融，經(jīng)濟學(xué)及公共管理(政策)混合申請。
3. 文書設(shè)計，寫作及修改用心。文書在申請中有著舉足輕重的作用。在文書方面我們花費了很多心思。首先在海顧老師匹配上針對學(xué)生申請專業(yè)，海顧專業(yè)背景，案例給H同學(xué)選擇了最適合的海顧老師操刀文書。定校后，我會把全部院校的文書要求詳細(xì)匯總同步H同學(xué)和文書老師。文書開始前海顧老師會和H同學(xué)溝通寫作思路，對于某些H同學(xué)反饋不出素材的地方，海顧老師都會耐心引導(dǎo)挖掘。
4. 網(wǎng)申填寫認(rèn)真且高效。網(wǎng)申填寫我和H同學(xué)配合非常順利。我將H同學(xué)的全部申請信息和申請材料匯總好后會逐項認(rèn)真填寫。對于一些諸如剛興趣的教授等主觀內(nèi)容，我會匯總到一個文件里面，方便H同學(xué)網(wǎng)申檢查。過程中有不明白的地方，我也會給H同學(xué)詳細(xì)解答。就這樣我和H同學(xué)一起完成了10所院校的申請工作。
5. 申請狀態(tài)時時跟蹤。網(wǎng)申提交并不是申請工作的終點，拿到錄取才是我們的目的。所以保證材料齊全，確保我們的申請及時得到錄取委員會的審核是非常重要的。提交申請后，我將H同學(xué)的材料狀態(tài)及時匯總，發(fā)現(xiàn)有沒收到的材料會及時和學(xué)校郵件溝通。
案例總結(jié)
H同學(xué)是一個非常勤奮，認(rèn)真，主動的同學(xué)，對于任何工作他都會認(rèn)真對待，給出自己的想法，和老師們交流。對于老師們給出的意見，她都會耐心聽取。接到H同學(xué)的時候，她就已經(jīng)有四段實習(xí)經(jīng)歷了，每一個假期她都在為豐富自己的申請背景而努力。她的努力在過程中也得到了回報。進入服務(wù)體系雅思只有7分，服務(wù)老師專業(yè)的規(guī)劃和不斷鼓勵，再加上H同學(xué)的堅持，終于考出了7.5的成績，雖然在申請前沒有考出理想的GRE成績，但是我們依然驚喜收獲了賓大這枚沉甸甸，飽含含金量以及大家汗水的offer。我們依然在等待著其他offer的到來，期待更加完美的結(jié)果出現(xiàn)。
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