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　　初次溝通

　　Z同學(xué)選擇tops的想法很簡(jiǎn)單，沖刺美國(guó)頂尖名校。這一點(diǎn)也在后續(xù)和學(xué)生的溝通中逐步證實(shí)。剛從規(guī)劃老師接到Z同學(xué)的交接信息的時(shí)候，學(xué)生的整體條件，包括院校背景，GPA以及實(shí)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容都是還不錯(cuò)的，這也讓我倍感自己的責(zé)任重大，也暗下決心一定要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)圓美國(guó)名校的留學(xué)夢(mèng)。

　　第一次和Z學(xué)生的溝通還是比較順利的，我們聊了申請(qǐng)材料，學(xué)生的意向?qū)I(yè)，但是也能感覺(jué)出來(lái)學(xué)生對(duì)于美國(guó)的學(xué)校和專業(yè)并沒(méi)有一個(gè)特別清晰的了解。所以我在后續(xù)和學(xué)生的溝通過(guò)程中，對(duì)于學(xué)校和專業(yè)就講解的比較透徹和詳細(xì)。因?yàn)閷W(xué)生的海本背景，不需要托福，所以我們學(xué)校確定的還是比較早的，大概7月份左右，我們基本就把學(xué)校和專業(yè)確定下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生后續(xù)考慮是想進(jìn)入金融圈工作，所以我們最終確定了金融和商分同時(shí)申請(qǐng)，檔次定位在top30，沖刺前10。其實(shí)學(xué)生剛開始對(duì)于學(xué)校定位還有些擔(dān)憂，覺(jué)得會(huì)不會(huì)沖刺的學(xué)校數(shù)量過(guò)多，但是在我給Z同學(xué)分析了往年錄取案例，這也增強(qiáng)了的學(xué)生的申請(qǐng)信心。

　　學(xué)校確定下來(lái)之后，我?guī)椭鷮W(xué)生梳理了下他目前的軟性背景，通過(guò)對(duì)比2023年錄取的BA和金融的學(xué)生情況，我建議Z同學(xué)可以考慮做一段偏量化方面的金融科研項(xiàng)目彌補(bǔ)自己科研背景的不足。學(xué)生本科是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，純粹的科研經(jīng)歷是幾乎沒(méi)有的。在我?guī)椭鷮W(xué)生分析了利弊之后，學(xué)生也欣然接受了我意見，在8月份的時(shí)候報(bào)了我們公司的美國(guó)名校教授指導(dǎo)的量化金融的科研項(xiàng)目。

　　拒絕拖沓

　　Z同學(xué)在整個(gè)申請(qǐng)工作中還是比較配合的，除了拖沓。很多情況下我給他制定了明確反饋文書素材的DDL，他大多數(shù)情況下會(huì)卡著DDL去反饋，包括提交網(wǎng)申，也基本上都是拖到DDL最后一課才去遞交。這對(duì)于我這個(gè)急性子的申請(qǐng)老師來(lái)說(shuō)，屬實(shí)是一種折磨。我生怕申請(qǐng)過(guò)程中出了什么問(wèn)題，導(dǎo)致提交不成功。怕什么來(lái)什么，在遞交UCLA的網(wǎng)申就遇到了這個(gè)問(wèn)題，不知道是網(wǎng)絡(luò)的原因還是什么情況，申請(qǐng)費(fèi)始終交不上。半夜的時(shí)候 學(xué)生在微信上問(wèn)我如何解決，我建議關(guān)閉VPN再試試看，后面順利解決了。從那以后，Z同學(xué)再也不敢卡著截止時(shí)間去提交申請(qǐng)了。

　　Z同學(xué)還有一個(gè)特質(zhì)就是容易焦慮。雖然外表看起來(lái)高高大大，但是內(nèi)心還是有一絲絲脆弱。所以，除了要保證申請(qǐng)工作的順利進(jìn)行，還要花費(fèi)時(shí)間去安撫學(xué)生。由于有時(shí)差，申請(qǐng)季的時(shí)候每天早上看到Z同學(xué)的數(shù)條留言，我都會(huì)耐心的在上班后第一時(shí)間去幫助他解決。鑒于目前的網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達(dá)，Z同學(xué)也經(jīng)常在小紅書看到別人曬offer他會(huì)主動(dòng)去私信別人的申請(qǐng)條件，這也無(wú)形給自己造成了很大的壓力。其實(shí)我也很能理解畢竟申請(qǐng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一生中最重要的事情在現(xiàn)在這個(gè)階段。

　　開花結(jié)果

　　還好，所有的付出都是值得的。目前學(xué)生已經(jīng)拿到了JHU的金融，圣路易斯華盛頓大學(xué)的金融，也面試了杜克的MMS，并且收到了多大的MMPA的面試。說(shuō)到面試，也不得不提海顧老師在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中的作用，這就是tops的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的文書老師加上專業(yè)度極高的海顧老師，前招生官的文書審核，層層把關(guān)，為Z同學(xué)后續(xù)的申請(qǐng)工作保駕護(hù)航。目前Z同學(xué)更多的申請(qǐng)結(jié)果還在等待中，也期待Z同學(xué)后面的學(xué)校offer多多。