人生面臨很多選擇，留學(xué)申請(qǐng)亦然。是DIY申請(qǐng)還是借助留學(xué)機(jī)構(gòu)幫助？想必很多同學(xué)曾經(jīng)或者即將面對(duì)這樣的選擇。直到去年11月中旬，本科背景優(yōu)秀、活動(dòng)經(jīng)歷豐富的X同學(xué)一直在堅(jiān)持DIY美研申請(qǐng)計(jì)劃。然而TG備考帶來的時(shí)間成本，跨專業(yè)申請(qǐng)的迷茫讓他在申請(qǐng)季前夕選擇放棄DIY，選擇了托普仕，并且成功圓夢(mèng)哥大。
一、X同學(xué)基本情況
院校背景：北京某高校
專業(yè)：藝術(shù)類輔修金融
GPA：3.6+
托福：105+
GRE：325
當(dāng)前錄?。焊绱?BA
入學(xué)季：2024Fall
二、X同學(xué)錄取offer
三、X同學(xué)服務(wù)簡述
(一)優(yōu)劣勢(shì)分析
優(yōu)勢(shì)：
1、本科院校背景強(qiáng);
2、科研和實(shí)習(xí)數(shù)量充足;
3、學(xué)生的科研和實(shí)習(xí)都是專業(yè)相關(guān)的。
劣勢(shì)：
1、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，數(shù)理課程不多，分?jǐn)?shù)不高;2、GRE分?jǐn)?shù)不高;
3、整個(gè)背景沒有太過于出彩的地方。
(二)申請(qǐng)攻略
1、項(xiàng)目篩選：
學(xué)生剛進(jìn)入托普仕時(shí)，就與前期咨詢顧問老師制定選校方案并且對(duì)于服務(wù)和專業(yè)性有考評(píng)期。早在剛接觸托普仕時(shí)，X同學(xué)也明確提出自己DIY的意向，并且給出了想要申請(qǐng)的項(xiàng)目總計(jì)三十多個(gè)。團(tuán)隊(duì)老師通力合作評(píng)估申請(qǐng)難度以及要求，與學(xué)生進(jìn)行多次溝通最終調(diào)整選校方案，制定了讓X同學(xué)滿意的擇校方案。
2、文書打磨：
X同學(xué)本科背景不錯(cuò)，英語基礎(chǔ)牢固，對(duì)于自身要求極高。首次與海顧溝通時(shí)X同學(xué)就提出了自己對(duì)于文書的想法和思路，在素材的提供上，X同學(xué)極盡所能的整理匯總自己的經(jīng)歷。最終在團(tuán)隊(duì)老師的引導(dǎo)下，打造出完美的文書。
3、背景提升：
與X同學(xué)溝通時(shí)，我們發(fā)覺了X同學(xué)的實(shí)習(xí)和科研雖然足夠，但是不具備深度和廣度，實(shí)習(xí)內(nèi)容也沒有契合申請(qǐng)專業(yè)。在團(tuán)隊(duì)老師的建議和專業(yè)的指導(dǎo)下，X同學(xué)積極挖掘身邊可用的資源補(bǔ)充了兩段高質(zhì)量的實(shí)習(xí)，為申請(qǐng)?zhí)峁┝瞬豢苫蛉钡闹Α?/p>
4、材料追蹤：
申請(qǐng)遞交后，服務(wù)團(tuán)隊(duì)積極地追蹤材料的齊全性，對(duì)于未提交的材料，X同學(xué)在我們的提醒下總能高效率完成補(bǔ)充。X同學(xué)的高執(zhí)行力成就了最終優(yōu)秀的錄取。
(三)申請(qǐng)經(jīng)歷
原本一直準(zhǔn)備DIY的X同學(xué)，因?yàn)橥懈：虶RE成績折騰了比較久的時(shí)間，加上轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)商科，缺乏數(shù)學(xué)課程成為硬傷，在選校定位方面陷入迷茫，進(jìn)而考慮借助專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃準(zhǔn)備。時(shí)間緊，需要高效率、科學(xué)化、專業(yè)化制定選校和申請(qǐng)方案，托普仕留學(xué)定制服務(wù)成為X同學(xué)最優(yōu)選擇。
X同學(xué)是一個(gè)非常有想法的男孩，一開始與托普仕合作的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)老師們通過了材料梳理與申請(qǐng)時(shí)間講解讓X同學(xué)對(duì)于整個(gè)申請(qǐng)流程有了全面的了解。后續(xù)的院校講解更讓X同學(xué)對(duì)于錄取的標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)的難度以及自身的背景匹配度有了深度的認(rèn)知。清晰其明確的計(jì)劃幫助X同學(xué)確定每一個(gè)階段需要配合的事項(xiàng)，高效率配合服務(wù)團(tuán)隊(duì)為之后申請(qǐng)工作推進(jìn)奠定好的基礎(chǔ)。
關(guān)于背景提升維度，原本X同學(xué)有一些實(shí)習(xí)與科研經(jīng)歷，但深入度不是很夠，后續(xù)在服務(wù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下補(bǔ)充了高質(zhì)量的實(shí)習(xí)。軟性背景的豐富性在很大程度上彌補(bǔ)了X同學(xué)在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的劣勢(shì)。
前期文書素材挖掘階段，X同學(xué)原本不是很確定自己的實(shí)習(xí)內(nèi)容是否對(duì)于申請(qǐng)有幫助，經(jīng)過托普仕老師的耐心講解，X同學(xué)對(duì)于應(yīng)實(shí)習(xí)或者科研中自己應(yīng)該做的職責(zé)或者主要內(nèi)容應(yīng)該包含什么非常熟知，為我們的文書提供了很豐富的寫作材料，為文書的高質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。
在具體文書創(chuàng)作過程中，X同學(xué)與海外顧問老師積極反饋?zhàn)约旱南敕ê陀^點(diǎn)，通過經(jīng)歷的梳理，最終框架是把X同學(xué)的經(jīng)歷與綠色金融方向聯(lián)系起來。同時(shí)文書經(jīng)過海外顧問精心創(chuàng)作和招生官一字一句的審核，不斷對(duì)文章結(jié)構(gòu)提出更好建議和意見，最終完美地把X同學(xué)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)全部呈現(xiàn)了出來，成為了Z同學(xué)申請(qǐng)成功的關(guān)鍵因素。
最終，優(yōu)秀的X同學(xué)在托普仕合理規(guī)劃背景提升幫助下，以及海外顧問文書和招生官的共同助力下，最終獲得滿意的院校項(xiàng)目錄取。
X同學(xué)的錄取故事也印證了如果想要美國留學(xué)申請(qǐng)結(jié)果更加有保障，大家一定要尋求機(jī)構(gòu)的幫忙。因?yàn)閷I(yè)的人做專業(yè)的事情才靠譜，而學(xué)生本人更多的是要專注于提升自己，相互配合，申請(qǐng)結(jié)果才更加有保障。這也就是為什么越是優(yōu)秀的人的學(xué)生會(huì)找專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來做申請(qǐng)，而背景不夠優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)手一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，也能逆襲獲得名校的青睞。
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