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　　一、難度分析

　　A-Level數(shù)學(xué)很受歡迎，卻也頗具挑戰(zhàn)——其在內(nèi)容深度上雖與國內(nèi)數(shù)學(xué)課程相比較淺，但是在內(nèi)容的廣度和要求上卻比國內(nèi)多的多。

　　選擇A-Level數(shù)學(xué)的同學(xué)通常在第一年相對課業(yè)壓力不大，但當邁入第二年后，課程的學(xué)習(xí)需要專注于數(shù)學(xué)的三個主要領(lǐng)域：純數(shù)、力學(xué)和統(tǒng)計，學(xué)生需要適應(yīng)這三個完全不同的領(lǐng)域，從本階段開始其難度也對應(yīng)上升。另外，像空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等知識點在國內(nèi)都屬于大學(xué)課程范圍，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力也有所要求 。

　　其次，在A-Level課程中，會更鼓勵同學(xué)們用形象思維去理解非常抽象的概念，相對于國內(nèi)數(shù)學(xué)更加注重實際的應(yīng)用。

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)A-Level數(shù)學(xué)時，經(jīng)常出現(xiàn)掌握不到位，公式不作推導(dǎo)，或為了應(yīng)付考試而死記硬背公式的問題，也使自己常常處于學(xué)習(xí)瓶頸中。

　　二、學(xué)習(xí)建議

　　1.從思維方式下功夫

　　A-Level數(shù)學(xué)課程的知識體系及對每個知識點的考查方式和國內(nèi)是有差別的，因此學(xué)習(xí)的思維方式也需對應(yīng)做出改變，從而適應(yīng)其課程體系。

　　針對A-Level課程對知識面要求較寬的特點，大家在學(xué)習(xí)的過程中要注意拓寬廣度，尤其是在知識的運用上加強聯(lián)系，不能只靠單純的死記硬背。

　　2.注重專業(yè)詞匯的記憶

　　對專業(yè)詞匯不認識，或會導(dǎo)致無法理解老師上課所講的內(nèi)容，或在考試中常常也搞不懂題目的方向和考法。

　　為此，同學(xué)們可以把平時做題時遇到一些關(guān)鍵詞記錄下來，增加自己數(shù)學(xué)術(shù)語的詞匯量。除了這些專業(yè)的術(shù)語之外，還要注意一些陷阱性的詞匯，例如“at most、at least、fewer than ”等等。

　　3.對解題方法進行總結(jié)

　　對于數(shù)學(xué)，一直提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，但對于A-Level課程的學(xué)習(xí)，最主要的還是對做題方法的總結(jié)，在每次總結(jié)中掌握知識點和解題方法，方能更事半功倍地學(xué)習(xí)。

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