

階段:本科
專業(yè):經(jīng)濟學(xué)、數(shù)據(jù)分析、商業(yè)分析
老師擁有哥倫比亞大學(xué)商業(yè)分析碩士與加州大學(xué)伯克利分校經(jīng)濟與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)士學(xué)位,兼具頂尖文理學(xué)院與研究型大學(xué)的跨學(xué)科教育背景。作為深耕留美申請領(lǐng)域的顧問,深諳藤校招生官對的評估偏好,老師以跨學(xué)科視角重構(gòu)文書敘事邏輯,為不同背景學(xué)生定制匹配目標院校的文書策略,讓招生官在字里行間看見獨特價值主張。
職業(yè)履歷橫跨互聯(lián)網(wǎng)大廠數(shù)據(jù)戰(zhàn)略崗位,豐富的學(xué)術(shù)和職業(yè)履歷讓老師在文書指導(dǎo)中能精準提煉學(xué)生背景中的亮點。老師在文書創(chuàng)作中主張摒棄華麗辭藻與長難句堆砌,通過直敘式場景切入或倒敘式問題溯源快速引人眼球,以講具體故事的方式展現(xiàn)學(xué)生獨立思考的能力以及可發(fā)掘的潛力所在,規(guī)避自夸式陳述陷阱 ,曾助力學(xué)員斬獲哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等頂尖院校錄取。
曾幫助學(xué)生獲得哥倫比亞大學(xué)、加州伯克利分校、華盛頓圣路易斯分校、喬治城大學(xué)等學(xué)院offer。
簡單直接,彰顯個人特色,避免過度自夸。
ZQ老師
馬里蘭大學(xué)金融博士 ,哥倫比亞大學(xué)金融工程碩士 ,中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)士
ZY老師
五年美國四大會計師事務(wù)所高級咨詢師工作經(jīng)驗,持有美國注冊會計師(CPA)資格 ,南加州大學(xué)會計學(xué)碩士
RXJ老師
約翰霍普金斯大學(xué)市場碩士 ,中國傳媒大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)士
JBK老師
曾在中金,安芙蘭資本等多家國內(nèi)外金融機構(gòu)實習(xí)及工作 ,哥倫比亞大學(xué)金融數(shù)學(xué)碩士、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)士
【本科】UVA如何順利轉(zhuǎn)入CMU,看看托普仕Z同學(xué)的心路歷程!
在UVA度過的Z同學(xué),大一學(xué)年無疑是充實而難忘的,然而,隨著對自身學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)目標的深入思考,Z同學(xué)逐漸意識到,轉(zhuǎn)學(xué)或許能為自己提供更契合的發(fā)展平臺,基于這樣的契機,找到了托普仕留學(xué),最終成功拿到卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)和范德堡大學(xué)(Vanderbilt)轉(zhuǎn)學(xué)錄取信,但是該學(xué)生最終選擇CMU,主要基于它以其頂尖的計算機科學(xué)和工程學(xué)科聞名,下面Z同學(xué)就分享轉(zhuǎn)學(xué)動機、申請策略,以及最終如何在這兩所名校之間做出選擇的。
【本科】合理規(guī)劃,托普仕助力美本X學(xué)生成功轉(zhuǎn)入范德堡大學(xué)
作為美本X同學(xué),雖然剛與托普仕留學(xué)接觸時是高中生,但是在留學(xué)美本后期合作中,非常融洽,學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)意念強烈,后來經(jīng)過長達1年的規(guī)劃和指導(dǎo),目前收到范德堡大學(xué)和埃默里大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)錄取,期待后續(xù)更多offer抵達。
【碩士】精準定位,托普仕助力美本Y同學(xué)拿下芝加哥大學(xué)MCAM錄??!
來自美本的Y同學(xué),看似光鮮亮麗(高GPA和標化成績),但是在托普仕留學(xué)規(guī)劃過程中,也存在很多難題,例如交叉過多難以聚焦具體專業(yè)方向,學(xué)位選擇比較迷茫等,這些都造成了申請路上的障礙,最終經(jīng)過托普仕留學(xué)老師的精準定位,最終拿到芝加哥大學(xué)、耶魯和約翰霍普金斯大學(xué)等多枚理想名校錄取,下面就趕緊來看看ta到底如何拿到的吧!
【碩士】低gpa+語言,C同學(xué)如何逆襲南加州大學(xué)分析學(xué)碩士?
來自上海某高校的C同學(xué),在2021年與托普仕留學(xué)結(jié)緣,但是該學(xué)生本身學(xué)術(shù)實力不出色,體現(xiàn)在gpa較低,語言也比較薄弱,后期經(jīng)過凸顯實習(xí)背景加上策略選校,最終收獲康奈爾大學(xué)、南加大等多所名校,最終學(xué)生確定入讀南加州大學(xué)分析學(xué)生碩士,下面就隨老師來取經(jīng)吧!