達(dá)特茅斯（Dartmouth）工程管理碩士（MEM）學(xué)位的任務(wù)是培養(yǎng)既了解技術(shù)又涉及技術(shù)方面的經(jīng)理。這種高度可定制的程度是由提供工程塞耶學(xué)院會同塔克商學(xué)院。下面準(zhǔn)備申請?jiān)搶W(xué)校達(dá)特茅斯學(xué)院工程管理專業(yè)的同學(xué)，隨著托普仕老師詳細(xì)了解。
達(dá)特茅斯學(xué)院工程管理專業(yè)職業(yè)技能
MEM學(xué)生掌握以下實(shí)踐技能，可以在任何組織中增加價(jià)值：
(1)解決問題
(2)交流與介紹
(3)領(lǐng)導(dǎo)與組織
(4)技術(shù)評估
達(dá)特茅斯學(xué)院工程管理專業(yè)學(xué)生
MEM學(xué)生是一個(gè)多元化的群體。
在過去幾年中，學(xué)生來自阿根廷，亞美尼亞，比利時(shí)，加拿大，中國，哥倫比亞，厄瓜多爾，德國，冰島，印度，伊朗，牙買加，約旦，哈薩克斯坦，黎巴嫩，尼日利亞，巴基斯坦，秘魯，波蘭，俄羅斯，西班牙，泰國，土耳其，烏克蘭和烏拉圭。
每個(gè)進(jìn)入MEM的班級大約有50名學(xué)生。
MEM學(xué)生的平均年齡為24歲。
三分之一至一半的學(xué)生是女性。
所有MEM學(xué)生都以強(qiáng)大的STEM定量背景參加該計(jì)劃。
許多MEM學(xué)生還具有廣泛的文科背景。
MEM申請人不需要具有全職工作經(jīng)驗(yàn)，但是所有MEM中的三分之一到一半之間都有。這些學(xué)生通常在進(jìn)入MEM計(jì)劃之前工作一到兩年。
達(dá)特茅斯學(xué)院工程管理專業(yè)學(xué)位的價(jià)值
畢業(yè)后，達(dá)特茅斯(Dartmouth)MEM學(xué)位持有者的平均起薪比工程學(xué)學(xué)士學(xué)位的持有者高36%，而且這種差距隨著畢業(yè)年限的增加而增加。十年后，達(dá)特茅斯MEM畢業(yè)生獲得的薪酬可以媲美或超過具有相同資歷的MBA學(xué)位持有者。
達(dá)特茅斯學(xué)院工程管理專業(yè)學(xué)位就業(yè)
(1)從事研發(fā)，設(shè)計(jì)或制造工作
(2)在初創(chuàng)公司或大型公司中發(fā)展壯大
(3)擔(dān)任分析師，產(chǎn)品經(jīng)理或咨詢公司合伙人的職位
(4)在市場需求與產(chǎn)品可行性和道德考量之間取得平衡
(5)運(yùn)用管理分析和風(fēng)險(xiǎn)管理技能
以業(yè)務(wù)術(shù)語向客戶和同事傳達(dá)復(fù)雜的技術(shù)信息
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