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　　一、康奈爾大學(xué)法學(xué)院jd課程

　　1、第一年必修課

　　民事訴訟程序(6 學(xué)分)、憲法(4 學(xué)分)、合同(4 學(xué)分)、律師(4學(xué)分)、侵權(quán)行為(3 學(xué)分)、刑法(3學(xué)分)、財(cái)產(chǎn)(4學(xué)分)

　　2、第二年課程

　　與第一年的課程相比，法學(xué)院學(xué)生的第二年和第三年(高年級(jí))沒有必修課，但必須滿足一些要求。

　　第二年為學(xué)生提供了拓寬第一年奠定的基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。雖然這些核心課程不是必需的，但教職員工強(qiáng)烈建議學(xué)生在第二年學(xué)習(xí)四門核心課程：

　　行政法規(guī)、商業(yè)組織、證據(jù)、聯(lián)邦所得稅

　　3、第三年課程

　　在第三年，學(xué)生通過追求體現(xiàn)在廣泛的選修課中的個(gè)人興趣來實(shí)現(xiàn)多樣化或?qū)I(yè)化，包括許多研討會(huì)和問題課程。

　　所有學(xué)生必須滿足三個(gè)特定的高級(jí)課程要求：

　　1.滿足寫作要求的課程

　　2.一門處理職業(yè)責(zé)任問題的課程

　　3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程六學(xué)分

　　二、康奈爾大學(xué)法學(xué)院jd課程重點(diǎn)領(lǐng)域

　　1、倡導(dǎo)

　　律師所做的不僅僅是提供對(duì)法律的客觀分析——他們經(jīng)常被要求通過闡明對(duì)法律的特定解釋或通過倡導(dǎo)對(duì)一組給定事實(shí)的特定法律適用來維護(hù)客戶的法律地位。這個(gè)集中的課程幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)和藝術(shù)的技能。

　　2、商業(yè)法律法規(guī)

　　企業(yè)合并或收購等商業(yè)交易需要大量的法律工作才能實(shí)現(xiàn)。本集中的課程不僅側(cè)重于在此類“交易”法律實(shí)踐中取得成功所需的知識(shí)和技能，還側(cè)重于政府和其他參與者為監(jiān)管公司、金融和經(jīng)濟(jì)環(huán)境而施加的復(fù)雜規(guī)范和規(guī)則。

　　3、解決沖突

　　法律沖突可以通過在法庭上進(jìn)行的傳統(tǒng)訴訟或在法庭外發(fā)生的其他爭(zhēng)議解決機(jī)制(例如調(diào)解和仲裁)來解決。這種集中旨在傳授以這些形式中的任何一種成功解決沖突實(shí)踐所需的技能。

　　4、一般實(shí)踐

　　該專業(yè)側(cè)重于一般法律實(shí)踐所需的廣泛法律技能，包括但不限于家庭法、訴訟、商法、房地產(chǎn)以及信托和遺產(chǎn)。

　　5、法律、不平等和結(jié)構(gòu)性排斥

　　全面的法律教育應(yīng)包括對(duì)法律如何發(fā)揮作用的理解，不僅是促進(jìn)特定客戶目標(biāo)的工具或促進(jìn)權(quán)利的基礎(chǔ)，而且還是不平等和結(jié)構(gòu)性排斥的機(jī)制。這種更廣泛的觀點(diǎn)不僅對(duì)于理解目前有效的法律很重要，而且對(duì)于理解它隨著時(shí)間變化的可能性也很重要。為此，本集中的課程在當(dāng)代和歷史維度上探討了法律與不平等之間的相互關(guān)系。

　　6、公共法

　　從廣義上講，公法規(guī)范個(gè)人與社區(qū)之間的關(guān)系，而私法規(guī)范私人之間的關(guān)系。本集中的課程探索以政府行為者為重點(diǎn)的法律制度，例如憲法或刑法。

　　7、科技與法律

　　技術(shù)不僅改變了商業(yè)和商業(yè)，而且改變了人類生活的所有領(lǐng)域，帶來了新的法律挑戰(zhàn)和可能性。本專業(yè)的課程研究技術(shù)如何改變法律以及法律如何規(guī)范或應(yīng)該規(guī)范技術(shù)。該專業(yè)的主要實(shí)踐領(lǐng)域包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)(如專利)、科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)空間和信息法。

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