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　　一、傳播學(xué)課程

　　通識教育要求

　　大學(xué)的通識教育課程為您提供了一個連貫的，綜合的知識介紹，您需要將自己(并被其他人考慮)作為一個受過良好教育的人。該課程要求在六個核心素養(yǎng)課程中選修八門課程，在“全球視野”中選修兩門課(這可能與核心素養(yǎng)課程中的課程加倍計算)，另外需要兩門寫作課程。

　　必修課程

　　理論課和基礎(chǔ)課(共12學(xué)分)

　　這些課程向?qū)W生介紹理論和主題，為傳播學(xué)專業(yè)提供基礎(chǔ)知識。下面的每個區(qū)域都廣泛探討了信息和含義在社會和文化上的產(chǎn)生方式，個人和社會所接受的方式以及通過技術(shù)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)變的方式。

　　溝通互動，影響和影響(4個單元)

　　傳播和社會科學(xué)(4學(xué)分)

　　信和大眾媒體(4個單元)

　　傳播，公民生活與文化(4學(xué)分)

　　傳播和文化(4學(xué)分)

　　修辭和公共領(lǐng)域(4個單元)

　　傳播經(jīng)濟(jì)學(xué)與技術(shù)(4學(xué)分)

　　傳播與媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)(4學(xué)分)

　　通信和技術(shù)(4個單元)

　　交流實踐方法(共8學(xué)分)

　　該領(lǐng)域的課程有助于為學(xué)生提供解釋，發(fā)展和表達(dá)信息，系統(tǒng)論證和經(jīng)驗證據(jù)所必需的批判性思維，工具和探究方法。

　　四個單元圍繞參數(shù)的設(shè)計和執(zhí)行

　　公眾演講(4個單元)

　　辯論與辯護(hù)(4學(xué)分)

　　四個單元以經(jīng)驗證據(jù)的設(shè)計，執(zhí)行和解釋為中心

　　通信實證研究(4學(xué)分)

　　了解社會科學(xué)研究(4學(xué)分)

　　安嫩伯格體驗(4學(xué)分)

　　學(xué)生必須參加一門4個單元的課程，以使Annenberg學(xué)生做好準(zhǔn)備，以提高他們的數(shù)字素養(yǎng)，并根據(jù)現(xiàn)代通信爭議來考慮背景問題，考慮改變我們處理和產(chǎn)生信息的方式。

　　數(shù)字時代的媒體和新聞導(dǎo)航(4個單元)

　　媒體和傳播變化輪廓(4個單元)

　　選修課(共24學(xué)分)

　　高階COMM課程：16學(xué)分

　　低年級或高年級COMM或ASCJ課程：4學(xué)分

　　一門400級不交叉列出的COMM課程(不包括COMM 490，COMM 494和COMM 499)：4學(xué)分

　　新聞學(xué)課程

　　必修課程

　　數(shù)字時代的媒體和新聞(這個跨學(xué)科的跨學(xué)校課程旨在在數(shù)字革命催生前所未有的每日內(nèi)容泛濫之際，吸引學(xué)生成為有區(qū)別的媒體，新聞消費者和貢獻(xiàn)者。這種媒體環(huán)境正在迅速發(fā)展，形成了一組強(qiáng)大的新參與者。這些參與者所具有的影響力以及影響力的含義常常被人們理解和質(zhì)疑。

　　在21世紀(jì)，受過良好教育的人的標(biāo)志是能夠?qū)徤鞯貫g覽這個有爭議的綜合地形：理解，雇用，欣賞和幫助建立和塑造我們現(xiàn)在所居住的媒體格局的能力。只有了解自己作為媒體消費者和制作人的角色，我們才能開始了解周圍的環(huán)境。我們民主的健康取決于有開明和積極參與的公民，他們可以批判性地分析從同樣廣泛的來源和平臺傳播的信息和內(nèi)容的范圍。該課程將探討公民參與的新途徑以及道德標(biāo)準(zhǔn)在傳達(dá)信息方面的至關(guān)重要性。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將他們的批判性思維和分析技能應(yīng)用于各種媒體和新聞的生產(chǎn)和消費。本課程中發(fā)展的批判性思維技能將適用于從科學(xué)到藝術(shù)的許多研究領(lǐng)域。

　　新聞文化：過去，現(xiàn)在和未來(本課程的學(xué)生將回顧過去，以了解過去的變化。他們將探索當(dāng)前以繪制當(dāng)前軌跡。并且，他們將研究一些最具變革性的新發(fā)展，以期就未來可能發(fā)生的問題展開辯論。本課程試圖從暴風(fēng)雨中的記者的視角從內(nèi)部觀察新聞界的革命。在本學(xué)期開始時和此后的特定時刻，學(xué)生將扮演新聞制作人的幌子，盡管該課程并未嘗試教授新聞制作技術(shù)。

　　相反，目標(biāo)是假設(shè)新聞記者的觀點，他們掃描歷史和當(dāng)代風(fēng)景，以便找到前進(jìn)的道路。在本學(xué)期的前三分之一中，我們將使用特朗普政府的報道作為實驗室樣本，開發(fā)分析工具，以了解新聞文化的關(guān)鍵方面。在第二部分中，我們將探討美國新聞業(yè)的歷史。并且，在最后三分之一中，我們將研究該行業(yè)的現(xiàn)狀以及影響其未來的一些主要趨勢。)

　　報告和寫作實習(xí)(需要2個單元)

　　報告與寫作I(3學(xué)分)

　　報告與寫作II(3學(xué)分)

　　故事編碼入門(2學(xué)分)在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)構(gòu)建現(xiàn)代交互式多媒體項目所需的Web技術(shù)(HTML，CSS，JavaScript和jQuery)。此外，他們將利用講故事的技巧來創(chuàng)建具有多個元素的高級在線故事包，包括文本，視覺，音頻，交互性和導(dǎo)航，并重點放在Web開發(fā)和編碼上。學(xué)生將構(gòu)思，設(shè)計，編碼并制作一個多媒體包。

　　視覺新聞學(xué)(2學(xué)分)在探索新興故事形式的同時，學(xué)生將通過理論和實際應(yīng)用獲得對視覺新聞學(xué)的理解。學(xué)生將學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻，攝影原理，網(wǎng)絡(luò)和移動平臺的設(shè)計以及在互動式故事講述中各自扮演的角色。學(xué)生還將學(xué)習(xí)與排版，布局，參與度和用戶界面有關(guān)的設(shè)計元素，因為它們適用于跨平臺的新聞報道形式。

　　數(shù)據(jù)新聞學(xué)(2學(xué)分)本課程在調(diào)查新聞學(xué)的背景下探索數(shù)據(jù)新聞學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析和解釋公共和私人機(jī)構(gòu)/組織提供的數(shù)據(jù)。本課程將訓(xùn)練學(xué)生如何通過基本的定量分析工具和技術(shù)使用數(shù)據(jù)為故事提供背景。本課程還將介紹數(shù)據(jù)可視化，受眾參與和互動性。

　　新聞學(xué)和觀眾(2學(xué)分)今天的新聞學(xué)不僅僅是發(fā)現(xiàn)，驗證和發(fā)布事實。為了在現(xiàn)代媒體領(lǐng)域取得成功，當(dāng)今的記者必須做所有這些事情，并直接與聽眾互動，并了解誰將消費他們的故事以及為什么以及如何消費它們。本課程旨在增進(jìn)您對新聞和信息在線流動的理解，并幫助您在媒體生態(tài)系統(tǒng)中找到自己的位置。

　　參與多樣化的社區(qū)(2個單元)在本課程中，學(xué)生將有機(jī)會與不同的本地社區(qū)互動并跨平臺制作故事。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字工具通過現(xiàn)場報道以及在新聞網(wǎng)站和移動平臺上增加記者與社區(qū)的互動。該課程還將教給學(xué)生復(fù)雜的社交媒體工具用法，以擠占來源，并建立來源清單和社區(qū)關(guān)系。

　　高級數(shù)字媒體故事講述(2學(xué)分)在本課程中，學(xué)生將制作一個報告完備的高級多媒體包，其中包括文本，音頻，視頻，照片，導(dǎo)航和交互性。最終項目將由Annenberg媒體中心發(fā)布。

　　大眾傳播法(4學(xué)分)本課程的重點將是研究一方面《第一修正案》與其他競爭性社會利益之間的沖突的各個方面(在一定程度上)。另一個。這將包括必須考慮的事實，即在美國，《第一修正案》是對美國人的尊敬的象征，對世界其他地區(qū)而言，《第一修正案》和所有它的保護(hù)，僅僅是當(dāng)?shù)氐囊豁椃睢?/p>

　　以上就是南加大傳媒新聞專業(yè)學(xué)什么的相關(guān)內(nèi)容。如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專注美國前30高校申請，助力國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校入讀資格。