

學習分析碩士全稱 MS in Learning Analytics,是哥大首創(chuàng)的碩士項目,設(shè)置在哥大教育學院。下面托普仕Albert老師給大家分享一下哥大的學習分析碩士怎么樣的相關(guān)內(nèi)容。
一、項目介紹
學習分析技術(shù)是數(shù)據(jù)分析在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,具體來說就是對學習者及其學習情境方面的數(shù)據(jù)進行測量、收集、分析和報告,用以理解和優(yōu)化學習及其學習環(huán)境的技術(shù)。作為學科來說,學習分析是學習(educational domain knowledge+認知科學)和分析學(analytics+決策分析)的交叉學科。還有就是它屬于STEM項目。
哥大是全球第一個創(chuàng)立學習分析碩士項目的大學。哥大MS in Learning Analytics項目開設(shè)于2015年,隸屬于TC下的人類發(fā)展部門。項目時長1年半至2年,需要完成32個學分。
二、課程設(shè)置
包含5節(jié)必修課,每一節(jié)課都從數(shù)據(jù)在教育界應(yīng)用的不同角度出發(fā),讓學生更加全面地認識教育數(shù)據(jù)。項目也算tech,有R語言入門、機器學習算法模型在不同教育情境的應(yīng)用等,教育domain方面則可以更深入了解最新的遠程教育,線上教育等。另外還有一節(jié)實踐型課程,是去教育科技公司進行實習。選修課的選擇也很靈活,可以滿足不同學生的需求,還有一些數(shù)據(jù)分析必備的統(tǒng)計學課程。此外,也要完成一個capstone project,將教育數(shù)據(jù)分析運用到real-world中去。
三、就業(yè)方面
最對口的是教育科技公司(比如字節(jié)旗下大力教育、ClassIn等),進行教育評估等數(shù)據(jù)類的工作。不過實際上大部分學生還是做數(shù)據(jù)分析師(Data Analyst),并不局限于教育領(lǐng)域。
四、背景要求
專業(yè)背景不限,但需要有不錯的量化背景,以及在文書中闡述教育數(shù)據(jù)分析相關(guān)。
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