

哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院下方開設(shè)美國top20學(xué)科土木工程相關(guān)碩士學(xué)位,這里主要偏向于工程力學(xué)方向的,據(jù)悉,哥倫比亞大學(xué)本身也會(huì)動(dòng)用各種資源去支持土木工程碩士就業(yè)和找工作,所以相對(duì)而言要容易很多,但是針對(duì)回國就業(yè)而言,可能需要面臨飽和的狀態(tài),但是近期發(fā)展還算可行!下面就隨tops留學(xué)老師一起看看吧!
一、專業(yè)本身為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
哥倫比亞大學(xué)土木工程學(xué)位為學(xué)生在許多行業(yè)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,如航空航天/飛機(jī)、結(jié)構(gòu)、巖土、交通、水資源/環(huán)境和建筑/管理。
許多土木工程專業(yè)的畢業(yè)生選擇為聯(lián)邦、州、市和地方政府工作,如交通部、能源部、環(huán)境保護(hù)部和衛(wèi)生部。
世界各地的港務(wù)局也聘用土木工程師。
哥倫比亞大學(xué)的畢業(yè)生所獲得的廣泛背景為他們?cè)谧约旱钠髽I(yè)中取得成功奠定了基礎(chǔ),也為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)商業(yè)、管理、法律和醫(yī)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。工程力學(xué)學(xué)位為學(xué)生在研究型行業(yè)和政府機(jī)構(gòu)工作做好了最好的準(zhǔn)備。
二、哥倫比亞大學(xué)職業(yè)規(guī)劃中心大力援助,規(guī)劃官為其出謀劃策
哥倫比亞大學(xué)土木工程和工程機(jī)械系致力于你的專業(yè)發(fā)展,通過學(xué)生校友活動(dòng)、雇主信息會(huì)議、工作和實(shí)習(xí)發(fā)布、招聘活動(dòng)、小組討論和招聘會(huì),將學(xué)生與行業(yè)成員聯(lián)系起來。
其中職業(yè)安置官將是學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求的第一個(gè)聯(lián)系人,包括簡歷審查、面試技巧、行業(yè)導(dǎo)航、工作和實(shí)習(xí)尋找等。
三、設(shè)立專項(xiàng)強(qiáng)化課程,幫助土木工程碩士學(xué)生及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求
此外,所有碩士學(xué)位課程的新生都將參加哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院的專業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力課程,這是一門旨在幫助學(xué)生為成為工程領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的強(qiáng)化課程。課程從8月中旬開始,在勞動(dòng)節(jié)之前集中學(xué)習(xí),并在秋季和春季學(xué)期提供額外的選修課。
四、比較美國,國內(nèi)土木工程專業(yè)發(fā)展趨勢存在不穩(wěn)定
國內(nèi),城鎮(zhèn)占有率增加,分給土木工程專業(yè)的蛋糕越來越少,熱門時(shí)間有限,需及時(shí)做好未來職業(yè)規(guī)劃方向
再者,土木工程的一大熱門就業(yè)就是基建,基建有政府背書,由于建筑業(yè)是支出產(chǎn)業(yè),為了刺激經(jīng)濟(jì)加大固投,政府還是會(huì)繼續(xù)大興土木,而且短期來看基建還是存在較大空間,比如地鐵,地下排水,電力系統(tǒng),西部地區(qū)的公路鐵路網(wǎng)還是有很大完善空間。
不過長期來看也是利空的,第一個(gè)就是因?yàn)槎唐趦?nèi)政府財(cái)政的問題。作為投資方,政府缺少資金,這也讓目前很多施工單位回款十分困難。
第二個(gè)是,基建這種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)期都在100年,就是說我修了這座橋之后,100年之后不需要重新修,拉長到一個(gè)人的職業(yè)壽命來看,就是市場蛋糕切一塊少一塊。你活不過你的產(chǎn)品,這就是這個(gè)行業(yè)的悲劇。
第三個(gè)是,基建總有一天也有修完的一天,他具有邊際效應(yīng),基建修得越多,后修的基建效果就沒有之前那么好。所以基建看起來也并不是一個(gè)非常有前途的選項(xiàng)。
當(dāng)然,這只是從事土木工程專業(yè)人員的大概猜想,未來還需要繼續(xù)觀摩!
以上是關(guān)于哥倫比亞大學(xué)土木工程碩士就業(yè)情況的全部介紹,如果您對(duì)美國留學(xué)感興趣,歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師,托普仕留學(xué)專注美國前30高校申請(qǐng),助力國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校入讀資格。