

美國STS專業(yè)即科學(xué)技術(shù)與社會(Science, technology and society)其實并不是一個特別新的專業(yè)。就中文本身而言,它可以指實際上科學(xué)、技術(shù)與社會之間的關(guān)系與互動,也可以指一門學(xué)術(shù)領(lǐng)域,專門研究前者。它強調(diào)科學(xué)教育應(yīng)注重“科學(xué),技術(shù)和社會”的互動,而非只講究對概念的學(xué)習(xí)。下面托普仕老師給大家詳細介紹一下該專業(yè)。
一、什么是美國STS專業(yè)
在廣義理解中,STS被視為一組學(xué)科群,總結(jié)了科學(xué)史、技術(shù)史、科學(xué)哲學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)、技術(shù)社會學(xué)、科技政策研究等領(lǐng)域?qū)茖W(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系的研究。在美國,這一觀點被大多數(shù)學(xué)者接受。
而在狹義理解中,STS被看作是一門新興的交叉學(xué)科,它以上述學(xué)科為基礎(chǔ),在更高層次上進行理論整合,追求對科學(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系的新理解。狹義的STS在某種程度上可以被視為廣義STS的進一步發(fā)展,我們今天討論的作為專業(yè)的本學(xué)科也屬于后者的情況。
二、美國STS專業(yè)教學(xué)
以MIT為例子,MIT的相關(guān)項目開設(shè)時間已經(jīng)超過了二十年,有著非常多樣性的課程安排,以下是所有選擇本專業(yè)的學(xué)生必須起碼參加一門的下屬一級課程的中文翻譯:
STS.001 美國歷史上的技術(shù)
STS.002 金融與社會
STS.003 從古希臘人到現(xiàn)代極客:科學(xué)史
STS.004 交叉點:科學(xué)、技術(shù)和世界
STS。005J 數(shù)據(jù)與社會
STS.006J 生物倫理
STS.008 技術(shù)與經(jīng)驗
STS.009 進化與社會
STS.011 工程生活:生物技術(shù)與社會
STS.012 科學(xué)在行動: 日常生活中的技術(shù)與爭議
STS.014 具身教育:過去、現(xiàn)在、未來
除此之外,MIT還要求學(xué)生起碼有6門及以上工程和自然科學(xué)方向的,經(jīng)過advisor認同的處于同一方向的課程,以及一節(jié)STS必修課,一節(jié)二級課程來滿足從此專業(yè)畢業(yè)的需求。其他開設(shè)本專業(yè)的學(xué)?;疽捕加蓄愃频囊?,如UPenn要求學(xué)生起碼完成AP數(shù)學(xué),化學(xué),物理或者大學(xué)同等難度課程才能選擇STS作為自己的專業(yè),同時也有對于理工科課程的要求。
在芝加哥大學(xué),STS的類似學(xué)科被稱為History, Philosophy, and Social Studies of Science and Medicine(HIPS),更關(guān)注STS內(nèi)部科學(xué)史,科學(xué)哲學(xué)的部分。
耶魯大學(xué)的science, technology, and society雖然沒有使用其他命名,但在教學(xué)方法和課程安排上也更接近芝加哥大學(xué)而非MIT??梢哉f,這是一個視學(xué)校和教師的差異內(nèi)容變化相對較大的學(xué)科。
所以如果考慮就業(yè)導(dǎo)向的話,應(yīng)該選擇理工科背景強勢的院校的本專業(yè),作為以后進入業(yè)界而不是學(xué)術(shù)界的敲門磚。反之亦然。
三、美國STS專業(yè)就業(yè)前景
但總的來說,不管是學(xué)術(shù)導(dǎo)向還是就業(yè)導(dǎo)向,都是一個未來比較光明的學(xué)科。
STS在美國學(xué)術(shù)界可以稱得上是目前熱點里的顯學(xué),不管是以后想往什么方向發(fā)展,STS都算得上是堅實的本科學(xué)位:從傳播學(xué)到數(shù)據(jù)科學(xué),從體育管理到計算機科學(xué),更不用說社會學(xué)、歷史學(xué)這種傳統(tǒng)上的“一級學(xué)科”了。
尤其是作為一個課程負擔(指必修課程的數(shù)量)不高的的學(xué)科,很多時候能作為雙專業(yè)的其中一個選擇,另一個選擇傳統(tǒng)的工程或者自然科學(xué)學(xué)科,或者經(jīng)濟學(xué),社會學(xué)都是很常見的選項。筆者認識的在本科學(xué)習(xí)此專業(yè)的人基本都處于雙專業(yè)的狀態(tài),學(xué)習(xí)負擔也往往被控制在一個合理的范圍內(nèi)。
因此,對于有志于在大學(xué)學(xué)習(xí)工程和自然科學(xué),但是本身理工科背景不夠有說服力的學(xué)生來說,選擇STS來作為自己進入大學(xué)的第一志愿敲門磚,并在之后探索其他的領(lǐng)域不失為一個選擇。
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