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　　一、美國傳媒專業(yè)STEM項(xiàng)目

　　波士頓大學(xué) Media Ventures：“未來媒體創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)”，結(jié)合了媒體業(yè)務(wù)、技術(shù)和創(chuàng)新管理的課程，培養(yǎng)學(xué)生在快速變化的媒體環(huán)境中創(chuàng)造和推廣新媒體產(chǎn)品和服務(wù)的能力。

　　波士頓大學(xué) Emerging Media Studies：“新興媒體研究”，側(cè)重于新媒體技術(shù)的社會(huì)科學(xué)研究，包括數(shù)字媒體的使用、影響和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生使用定量和定性研究方法來分析和理解新媒體環(huán)境的能力。

　　南加州大學(xué) Communication Data Science：這是USC鼎鼎有名的安娜堡傳媒學(xué)院與其計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院合作提供的跨學(xué)科項(xiàng)目。該項(xiàng)目結(jié)合了通信學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)，核心在教授學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來解決通信領(lǐng)域問題。

　　南加州大學(xué) Digital Social Media：本項(xiàng)目專注于社交媒體的策略和分析，涵蓋了社交媒體營(yíng)銷、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容創(chuàng)作等領(lǐng)域，教授學(xué)生如何在數(shù)字環(huán)境中有效地設(shè)計(jì)、管理和評(píng)估社交媒體活動(dòng)。

　　紐約大學(xué) MA in Media, Culture & Communication：NYU的MCC項(xiàng)目既有本科生，也有研究生，研究生畢業(yè)后則獲得文學(xué)碩士學(xué)位。重在培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度批判性地思考不斷變化的行業(yè)、技術(shù)和文化。學(xué)生將與多元化和著名的媒體研究教師密切合作。課程內(nèi)容包括全球媒體和文化，數(shù)字媒體和新技術(shù)，媒體歷史和理論，視覺文化，種族和政治研究。

　　二、美國教育專業(yè)STEM項(xiàng)目

　　哥倫比亞大學(xué) Education Statistics and Research Methods：使用統(tǒng)計(jì)學(xué)和定量研究方法來分析教育數(shù)據(jù)，以評(píng)估教育政策和實(shí)踐的效果。

　　哥倫比亞大學(xué) Instructional Technology and Media：專注于如何利用技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，包括在線學(xué)習(xí)、數(shù)字媒體和游戲化學(xué)習(xí)等。

　　賓夕法尼亞大學(xué) Learning Sciences and Technologies(MSED)：課程為畢業(yè)生作為教育工作者、研究人員和下一代課程、技術(shù)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)計(jì)劃的開發(fā)人員追求充實(shí)和創(chuàng)造性的職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

　　約翰霍普金斯大學(xué) Educational Technology：提供關(guān)于如何整合技術(shù)到教育實(shí)踐中，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的深入理解和實(shí)踐技能。

　　波士頓學(xué)院 Educational Evaluation and Research：使用定量和定性研究方法來評(píng)估教育項(xiàng)目和政策的效果。

　　三、美國心理學(xué)專業(yè)STEM項(xiàng)目

　　TOP校相關(guān)項(xiàng)目：

　　紐約大學(xué) MA in Psychology：紐約大學(xué)的心理學(xué)碩士項(xiàng)目提供了對(duì)心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的深入研究，包括認(rèn)知、社會(huì)、發(fā)展、神經(jīng)科學(xué)和臨床心理學(xué)等。NYU的程序強(qiáng)調(diào)研究方法和統(tǒng)計(jì)在心理學(xué)研究中的應(yīng)用，為學(xué)生提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。

　　芝加哥大學(xué) MA in Social Sciences (MAPSS)-Psychology：MAPSS的心理學(xué)方向?yàn)閷W(xué)生提供了廣泛的研究領(lǐng)域選擇，從實(shí)驗(yàn)心理學(xué)到社會(huì)心理學(xué)，再到發(fā)展心理學(xué)等。該項(xiàng)目特別強(qiáng)調(diào)研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和理論批判能力的培養(yǎng)。學(xué)生在完成必修課程的同時(shí)，還會(huì)進(jìn)行獨(dú)立的研究項(xiàng)目，通常以論文的形式呈現(xiàn)。MAPSS項(xiàng)目的一個(gè)顯著特點(diǎn)是它的跨學(xué)科性，學(xué)生可以從社會(huì)科學(xué)的其他學(xué)科中選課，如人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)，這為心理學(xué)研究提供了更寬廣的社會(huì)文化視角。

　　四、美國社會(huì)學(xué)專業(yè)STEM項(xiàng)目

　　哈佛大學(xué) Applied Computational Social Science：重點(diǎn)在于應(yīng)用計(jì)算方法來分析社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)，并探索如何利用大數(shù)據(jù)來解決社會(huì)問題。

　　加州大學(xué)伯克利分校 Data Science：提供強(qiáng)調(diào)社會(huì)科學(xué)應(yīng)用的課程，包括利用數(shù)據(jù)分析和計(jì)算方法來研究經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)問題。

　　芝加哥大學(xué) MS in Computational Analysis and Public Policy：核心課程建立了計(jì)算機(jī)科學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)川和公共政策分析方面的基礎(chǔ)知識(shí)。然后學(xué)生繼續(xù)完成計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)方法、數(shù)據(jù)可視化和應(yīng)用程序開發(fā)方面的高級(jí)課程同時(shí)學(xué)習(xí)如何在政策領(lǐng)域應(yīng)用這些技能。

　　哥倫比亞大學(xué) Quantitative Methods in the Social Sciences(QMSS)：這是一個(gè)跨學(xué)科的研究生項(xiàng)目，專注于使用定量分析和統(tǒng)計(jì)方法來研究和解決社會(huì)科學(xué)問題。

　　布朗大學(xué) Social Analysis and Research：通過教授高級(jí)統(tǒng)計(jì)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)科學(xué)研究的專家，強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究方法的應(yīng)用，為學(xué)生提供了廣泛的訓(xùn)練，包括但不限于調(diào)查設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集方法、定量和定性分析技巧。

　　五、美國商科專業(yè)STEM項(xiàng)目

　　南加州大學(xué) MS in Marketing：USC的市場(chǎng)營(yíng)銷科學(xué)碩士課程旨在為有興趣追求或增強(qiáng)其現(xiàn)有營(yíng)銷職業(yè)的學(xué)生開發(fā)有關(guān)創(chuàng)新營(yíng)銷技巧和技術(shù)的深入知識(shí)。項(xiàng)目分了兩個(gè)track，其中Analytics Track是 STEM。鼓勵(lì)對(duì)定量、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和市場(chǎng)分析工作機(jī)會(huì)感興趣的學(xué)生選擇STEM認(rèn)證的分析方向。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的行為方面感興趣的學(xué)生應(yīng)該選擇消費(fèi)者行為方向。

　　圣路易斯華盛頓大學(xué) MS in Quantitative Finance：量化方向注重將量化扥息技術(shù)和高階數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到金融領(lǐng)域，包括風(fēng)險(xiǎn)投資、資產(chǎn)分配和定價(jià)、固定收益、衍生工具的研究。主要課程包括投資數(shù)據(jù)分析、定量風(fēng)險(xiǎn)管理、數(shù)字金融、固定收益證券等等。

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