知名美國公立大學(xué)弗吉尼亞大學(xué)旗下的McIntire商學(xué)院近日宣布，將從2024年秋季開始把本科學(xué)制兩年制延長至三年。據(jù)悉，從2024年秋季開始，大二新生將在大二開始時(shí)入學(xué)，并在大一時(shí)提交申請(qǐng)。下面就隨tops留學(xué)老師一起了解下吧！
弗吉尼亞大學(xué)8月29日發(fā)布重要政策，未來McIntire商學(xué)院將從二年制延長至三年制，據(jù)悉，弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院本科學(xué)制延長三年的目的，在于推動(dòng)這一變化的領(lǐng)導(dǎo)者希望學(xué)生在商學(xué)院學(xué)習(xí)期間能更靈活地學(xué)習(xí)課程，并為競爭激烈的就業(yè)招聘季做好更充分的準(zhǔn)備。
“The McIntire School of Commerce at the University of Virginia is adopting a three-year undergraduate curriculum and will soon begin enrolling second-year students into its B.S. in Commerce Program. The admission cycle changes will go into effect for first-time, first-year UVA students in the fall of 2024.”-摘取自弗吉尼亞大學(xué)商學(xué)院網(wǎng)站
同時(shí)，弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院本科學(xué)制延長將對(duì)未來申請(qǐng)?jiān)斐捎绊?
一直以來，有意申請(qǐng)弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院的學(xué)生會(huì)先在文理學(xué)院學(xué)習(xí)，并在大二結(jié)束時(shí)申請(qǐng)大三進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)。而在這條8月29日宣布的弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院三年制計(jì)劃下，從2024年秋季開始，大二新生將在大二開始時(shí)入學(xué)，并在大一時(shí)提交申請(qǐng)。
現(xiàn)在的大一和大二學(xué)生仍將在大二時(shí)申請(qǐng)進(jìn)入兩年制課程。2028屆將會(huì)是第一屆在大一提交申請(qǐng)的學(xué)生。
同期，弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院這一政策，也受到了不少在讀學(xué)生的積極回應(yīng)！
例如：學(xué)生會(huì)主席、商學(xué)院大四學(xué)生Demond Morris表示這一變化“絕對(duì)是必須的”。
他解釋說，轉(zhuǎn)為三年制課程將使McIntire商學(xué)院保持與其他使用三年或四年制課程的精英商學(xué)院同樣的競爭力，并將更有利于學(xué)生在商界求職。
Morris說：“這一切都是為了讓我們的學(xué)生取得成功，我認(rèn)為這將是取得成功的最佳途徑?！?/p>
在過去幾年中，商業(yè)實(shí)習(xí)和工作的招聘周期都變快了。Morris說，許多學(xué)生必須力爭在大三后的暑假獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
Morris說：“弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院能做到的干預(yù)措施有限，無法確保那些代表著弗吉尼亞大學(xué)在外求職的學(xué)生能夠在這些面試中站穩(wěn)腳跟……與全國其他院校競爭這些非常有限的工作崗位?！?/p>
弗吉尼亞大學(xué)與其他許多一流商學(xué)院一樣開始?xì)g迎低年級(jí)學(xué)生入學(xué)。北卡羅來納大學(xué)Kenan-Flagler 商學(xué)院的學(xué)生在大一結(jié)束后的暑假提交申請(qǐng)。密歇根大學(xué)Ross商學(xué)院在學(xué)生填寫大學(xué)申請(qǐng)表后直接錄取，此外提供第二年申請(qǐng)加入Ross商學(xué)院的機(jī)會(huì)。
弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院的公告沒有說明未來的一年級(jí)新生將會(huì)在春季還是夏季申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目。
在讀大四學(xué)生Carly Price說，她同意這一變化將有利于大量學(xué)生申請(qǐng)實(shí)習(xí)。Price表示，她覺得自己由于之前沒有上過商科課程，在大二后的實(shí)習(xí)招聘過程中處于略微不利的地位。
Price說：“我認(rèn)為，如果我能在開始求職前有一年商學(xué)院學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，那就好了。”
Morris還表示，課程改革讓已被錄取的學(xué)生和未來的商科學(xué)生更靈活地學(xué)習(xí)。課程時(shí)間的延長將使學(xué)校有更多的時(shí)間幫助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
Morris說，對(duì)于未被商學(xué)院錄取的學(xué)生來說，三年制課程也更有利。他們必須調(diào)轉(zhuǎn)方向，攢到足夠的學(xué)分來申報(bào)新專業(yè)，以便按時(shí)畢業(yè)。
2022年，在613名申請(qǐng)者中，61%被商學(xué)院錄取。申請(qǐng)者在申請(qǐng)前必須修完十門先修課程(prerequisite)，包括商學(xué)基礎(chǔ)(Foundations of Commerce)、統(tǒng)計(jì)分析導(dǎo)論(Introduction to Statistical Analysis)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)。
在新課程下，商學(xué)院將只要求申請(qǐng)者完成一門商學(xué)先修課程。Morris說，他希望降低申請(qǐng)條件要求也能鼓勵(lì)更多學(xué)生申請(qǐng)，并有助于促進(jìn)McIntire內(nèi)部的平等。
Morris說：“現(xiàn)有的申請(qǐng)條件的設(shè)計(jì)可能非常令人生畏。它們確實(shí)限制了學(xué)生的能力或心態(tài)，讓他們無法相信自己可以進(jìn)入(商學(xué)院)?！?/p>
相反，Morris說，商學(xué)院的管理層希望學(xué)生能夠在第一年取得成功，并在第二年利用商學(xué)院的資源完成這些課程。
商科四年級(jí)學(xué)生Alexander Hunter雖然贊成新計(jì)劃，但反過來說，他也擔(dān)心較早的申請(qǐng)程序可能會(huì)有利于高中履歷較強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)樯暾?qǐng)者在申請(qǐng)弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院之前，在大學(xué)里參與活動(dòng)的時(shí)間較少。
Hunter說：“你只有一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活來分配，而大多數(shù)人在一個(gè)學(xué)期后的簡歷都差不多。我認(rèn)為很多孩子在開學(xué)第一周就會(huì)把自己逼瘋——‘如果我的商學(xué)院申請(qǐng)?jiān)谌齻€(gè)月后就要交了，我該如何準(zhǔn)備?’”
雖然Morris說他無法預(yù)測課程變化會(huì)如何改變申請(qǐng)者之間在獲得錄取名額方面的競爭，但他希望這會(huì)鼓勵(lì)更多的人申請(qǐng)。
除了傳聞中的入學(xué)壓力和申請(qǐng)者之間的競爭之外，商學(xué)院的學(xué)費(fèi)也非常昂貴。州內(nèi)學(xué)生需支付30336美元的學(xué)雜費(fèi)，而州內(nèi)高年級(jí)文理學(xué)院學(xué)生只需支付21730美元的學(xué)雜費(fèi)。州外商學(xué)院學(xué)生的學(xué)費(fèi)為68456美元，而州外高年級(jí)文理學(xué)院學(xué)生的學(xué)費(fèi)為59362美元。我們目前還不清楚商學(xué)院二年級(jí)學(xué)生的學(xué)費(fèi)是否會(huì)有所不同。
弗吉尼亞大學(xué)McIntire商學(xué)院目前有約700名學(xué)生，如果增加一個(gè)年級(jí)，學(xué)生總數(shù)將達(dá)到約1050人。正在進(jìn)行的商學(xué)院擴(kuò)建項(xiàng)目耗資1億美元，將為學(xué)生的增長提供新的研究和教室空間。
盡管如此，Price仍然質(zhì)疑商學(xué)院將如何支持這多加的一個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
Price說：“我們需要時(shí)間來適應(yīng)新增的這么多學(xué)生——需要更多的老師，需要更多的教室。我知道校方正在擴(kuò)建，但我只是想知道該學(xué)業(yè)項(xiàng)目將如何運(yùn)作?！?/p>
不過，三位商學(xué)院的學(xué)生都認(rèn)為，為期三年的項(xiàng)目總體上將有助于加強(qiáng)學(xué)校的課程和教學(xué)成果。Morris特別指出，學(xué)生現(xiàn)在將有更多的時(shí)間在McIntire建立人脈網(wǎng)絡(luò)，探索不同的專業(yè)方向。
Morris說：“無論是在真正的職業(yè)發(fā)展方面，還是課程靈活性的考量，以及在課堂上培養(yǎng)關(guān)鍵技能的時(shí)間問題上，我都認(rèn)為這將是(培養(yǎng)學(xué)生)的最佳方式。”
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