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　　一、學(xué)院主旨

　　麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院旨在成為一個跨院系的平臺，通過整合MIT在工程領(lǐng)域的強(qiáng)大資源與前沿的設(shè)計思維，致力于培養(yǎng)能夠應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的設(shè)計精英，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域的自我閉環(huán)與內(nèi)耗。

　　該學(xué)院將納入原有的建筑與規(guī)劃學(xué)院，同時開放給對設(shè)計有興趣的來自MIT各個院系的學(xué)生，預(yù)示著一個跨學(xué)科合作的新時代。例如，本學(xué)期就有一個與航空航天工程學(xué)生合作的跨學(xué)科設(shè)計課程，這樣的課程將成為MIT MAD的核心組成部分。

　　此外，麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院將特別強(qiáng)調(diào)增加本科生的參與度，以確保設(shè)計教育的廣泛性和多樣性，培養(yǎng)未來的設(shè)計領(lǐng)袖能夠跨界合作，解決復(fù)雜的全球性問題。

　　二、項目安排

　　麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院作為全新的跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院，融合了科學(xué)、工程、建筑與規(guī)劃、人文學(xué)科和商科專業(yè)，其核心理念是融合跨專業(yè)知識，尋找設(shè)計的突破口。

　　該學(xué)院將納入原有的建筑與規(guī)劃學(xué)院，同時開放給對設(shè)計有興趣的來自MIT各個院系的學(xué)生，預(yù)示著一個跨學(xué)科合作的新時代。

　　麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院還在考慮與MIT其他院系合作推出聯(lián)合碩士學(xué)位，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究視野。例如，已經(jīng)與斯隆管理學(xué)院(Sloan)討論了一個設(shè)計加商業(yè)的碩士項目。

　　在MIT，聯(lián)合學(xué)位項目(如MIT LGO)已經(jīng)相當(dāng)常見，MAD的成立預(yù)示著將會有更多適應(yīng)當(dāng)代需求的設(shè)計專業(yè)出現(xiàn)。

　　同時，跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院不會大幅擴(kuò)展原本SA+P的學(xué)位項目，以保持教育質(zhì)量和專注度。

　　三、教學(xué)環(huán)境

　　麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院的教學(xué)設(shè)施包括兩座巨資打造的教學(xué)樓，以及一個利用核反應(yīng)堆廢氣供暖的環(huán)保系統(tǒng)。教學(xué)樓位于麻省大道上一個改造的巨大倉庫中，預(yù)計將于2025年完工。

　　設(shè)計方案巧妙融合了原有的紅磚立面和新添的玻璃盒子，既保留了歷史元素，又引入了現(xiàn)代設(shè)計，采光效果卓越。面積將是哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)院(GSD)的三倍。供暖系統(tǒng)由MIT建筑科技組設(shè)計，展現(xiàn)了對環(huán)保的承諾。

　　教學(xué)樓的布局借鑒了媒體實驗室(Media Lab)的模式，按課題組分配空間，以促進(jìn)跨學(xué)科合作，而不是將設(shè)計師限制在單一的工作室內(nèi)。與Media Lab不同，MAD致力于為MIT所有學(xué)生提供設(shè)計教育，而不僅僅是專注于尖端研究。

　　院長還提出了在教學(xué)樓屋頂設(shè)立一個酒吧和花園的想法，以便舉辦聚會，增加學(xué)術(shù)社交的機(jī)會。

　　以上就是麻省理工跨學(xué)科設(shè)計學(xué)院的相關(guān)內(nèi)容。如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專注美國TOP30名校申請，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請美國名校提供保障。