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　　一、哈佛大學商學院錄取偏好

　　哈佛商學院在所有商學院中，是錄取率最低的學院，沒有之一。

　　曾有消息稱，論文是哈佛商學院申請環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，而學院的執(zhí)行董事Patrick Mullane并沒有否認此事。他在回應中稱，雖然存在戲劇化的風險，但他們的確把論文看作了解申請者的重要渠道。

　　其中，個人愛好、專業(yè)/學術領域經(jīng)歷和個人獨特優(yōu)勢這三個因素被看作是論文中非常重要的因素。當然，Patrick Mullane表示在闡述這三個問題的回答時還需要與個人的職業(yè)發(fā)展相結合。

　　最后，無論是學術還是課外活動方面，作為招生官都希望能從個人論文中看到申請者的某些個人能力特質(zhì)，例如領導力、批判性分析能力和社區(qū)公民意識等等。

　　二、斯坦福大學商學院錄取偏好

　　斯坦福商學院在選擇MBA候選人的標準有三個尤為重要，即智力、領導力和個人素質(zhì)及成就。

　　而申請者的標化成績(學業(yè)成績、GMAT/GRE分數(shù))、推薦信、工作經(jīng)歷和面試表現(xiàn)則被視為這些的體現(xiàn)。值得一提的是，斯坦福商學院明確表示，他們不會基于任何一個方面給予候選者通行證。而是會從整體角度，選擇那些從各方面都跟學校價值觀最相符的人選。

　　最后要告訴大家的是，論文和推薦信被斯坦福視作展示素質(zhì)和成就的最佳窗口。但一定要記得，避免在表述中使用“我會”、“我想”這類尚未發(fā)生的表達。畢竟斯坦福是一所求真務實的大學，避免空談會對你更加有利!

　　三、哥倫比亞大學商學院錄取偏好

　　哥倫比亞大學商學院招生主管Michael Robinson曾在談到理想的申請者時表示，他們尋找的是對哥倫比亞社區(qū)充滿熱情的人。

　　即便申請者不了解這里，但他們需要知道自己如何能幫助哥倫比亞社區(qū)和校園增值，他們需要花一些時間來完成相關的功課。

　　此外，他還表示哥大商學院選擇候選人的標準從一而終，即那些有潛力成為充滿影響力和變革型領導人特質(zhì)的申請者。這類人在同期進入公司的畢業(yè)生中，一定是晉升最快，拿到最高級項目的那些人。

　　四、賓夕法尼亞大學沃頓商學院錄取偏好

　　沃頓商學院對于個人職業(yè)道路發(fā)展尤為看重，你是否有清晰的職業(yè)規(guī)劃?規(guī)劃是否合理?你的計劃是否能合乎邏輯地實現(xiàn)該規(guī)劃……都被學校列為關注的重點。

　　此外，根據(jù)Magoosh網(wǎng)站的Kristin Fracchia所說，沃頓商學院在對比其他商學院時，其突出特點是更傾向于有工作經(jīng)驗的候選者。根據(jù)某數(shù)據(jù)顯示，大概有75%的錄取者都有至少4年的工作經(jīng)驗。

　　五、西北大學凱洛格商學院錄取偏好

　　與哥大商學院類似，美國公認的頂級商學院之一的凱洛格商學院也格外重視申請者對學校、學院的了解程度。

　　與社交媒體上的校友交談、收聽博客等方法都能加深你對學院的了解程度。其中，你應該重點關注校友分享的招生技巧和學生觀點。從中不難看出，校友資源和校友聯(lián)系也是格外重要的一環(huán)。

　　另外對于學院來說，追求卓越、充滿創(chuàng)造力和影響力的人正是他們所期盼的，記得在論文中合理地展現(xiàn)自己這方面的個人素質(zhì)吧!

　　六、芝加哥大學布斯商學院錄取偏好

　　芝加哥布斯商學院是最受申請者歡迎的商學院之一，每年的申請數(shù)量非常龐大，這也意味著申請難度并不低。

　　那么，那些脫穎而出的錄取者們身上一般會有哪些特質(zhì)呢?

　　根據(jù)布斯商學院的招生主任所說，申請者需要了解布斯的各個組成部分，其中最重要的三部分是：課程、社區(qū)和職業(yè)。這也構成了招生團評估申請者的重要因素。

　　不過布斯的副院長Stacey Kole表示，他們不會將權重只放在某部分的考量上，而是會看到整個人的發(fā)光點，不只是一份薄薄的簡歷。

　　七、紐約大學斯特恩商學院錄取偏好

　　斯特恩商學院的選拔標準十分明確，它們要找的是雙商(IQ智商和EQ情商)都非常優(yōu)秀的申請者。即學生既擁有出色的智力，也要擁有出色的人際社交能力。

　　而體現(xiàn)這兩者的維度有學術能力、專業(yè)成就和理想以及人物特性。所以候選者的面試表現(xiàn)和論文中的個人介紹都十分重要。

　　八、加州大學伯克利分校哈斯商學院錄取偏好

　　在UC系統(tǒng)的申請界面中，有兩個注解框。一個在附加信息下的“學術歷史記錄”，一個是“個人見解”。

　　千萬不要忽略它們，并且盡量用充分的信息填補它們。最好不要是重復展示過的信息，這樣才更能引起招生官的注意。

　　例如，學術歷史記錄中可以突出自己某一階段的成績增長趨勢，而個人見解則可以補充有意義的課外活動和志愿者工作，以此向招生官展示你的個人素質(zhì)。

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