我們都知道2025QS世界排名參考九大指標(biāo)，包含學(xué)術(shù)、雇主和師均論文等，前幾項(xiàng)占比頗多，但是在2026QS世界排名而言，又發(fā)生了一些變化，新加入國際學(xué)生多樣化指標(biāo)，雖然不參加加權(quán)計算分?jǐn)?shù)，但是未來可能會影響變大，下面就隨托普仕留學(xué)老師一起來看看吧！
一、新增排名指標(biāo)
好消息，2026年QS世界排名將納入一個新指標(biāo)-國際學(xué)生多樣性(International Student Diversity)，該項(xiàng)指標(biāo)將著眼于國際學(xué)生與總學(xué)生的比例以及這些學(xué)生來自的國籍的多樣性。
它是國際學(xué)生比率(ISD)指標(biāo)的演變，其目的不僅是衡量機(jī)構(gòu)國際學(xué)生群體的規(guī)模，還衡量該機(jī)構(gòu)在吸引來自不同國家和背景的學(xué)生方面的成功程度。
如果一所大學(xué)吸引了來自不同國家的大量國際學(xué)生，那么這在網(wǎng)絡(luò)、文化交流、更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和校友多樣性方面都有好處。此外，如果一所機(jī)構(gòu)吸引了大量和多樣化的國際學(xué)生，則表明它擁有良好的聲譽(yù)，并被視為一個學(xué)習(xí)的好地方。如果畢業(yè)生帶著積極的經(jīng)歷回到自己的祖國并傳遞給未來的潛在學(xué)生，則可以加強(qiáng)這一點(diǎn)。
二、新指標(biāo)占比情況
“國際學(xué)生多樣性”是個非加權(quán)指標(biāo)。據(jù)悉，在QS排名新調(diào)整的評估體系中學(xué)術(shù)聲譽(yù)占30%的比重，單位教員論文引用數(shù)占20%，雇主聲譽(yù)占15%，而就業(yè)成果占5%。國際教師比例與國際研究網(wǎng)絡(luò)、國際學(xué)生比例各占5%的份額，師生比例占10%，可持續(xù)性占5%。
值得注意的是，雖然國際學(xué)生多樣性目前作為非加權(quán)指標(biāo)(占比為0%)，但其納入標(biāo)志著排名機(jī)構(gòu)對留學(xué)生層面的進(jìn)一步重視，對高校的評估也趨向精細(xì)化。
三、新指標(biāo)數(shù)據(jù)來源參考
2026年QS世界排名新指標(biāo)的數(shù)據(jù)來自兩個主要來源：
(1)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù) - 由機(jī)構(gòu)作為研究過程的一部分提交。
(2)來自第三方來源的數(shù)據(jù) - 包括政府部門、英國高等教育統(tǒng)計局 (HESA) 等機(jī)構(gòu)以及 Web 來源。
四、新指標(biāo)如何計算
1、計算國際學(xué)生比例。
2、學(xué)生國籍百分比的計算方法是機(jī)構(gòu)中的學(xué)生國籍?dāng)?shù)(上限為最高預(yù)期數(shù)字)與最高預(yù)期數(shù)字本身(當(dāng)前設(shè)置為 80)的比率。
3、國際學(xué)生比例乘以學(xué)生國籍百分比，得出調(diào)整后的國際學(xué)生比例。
4、國際學(xué)生比例和調(diào)整后的學(xué)生國籍比例是 z 分?jǐn)?shù)，并以 3：1 的比例匯總為加權(quán)平均值，以創(chuàng)建國際學(xué)生多樣性。
五、新指標(biāo)加入意義
2026QS世界排名此次引入“多樣性”這一新指標(biāo)，對中國學(xué)生而言有利有弊。
從積極的一面看，這無疑是個利好消息。因?yàn)榕琶麢C(jī)構(gòu)對留學(xué)群體的關(guān)注度提升了，這將促使大學(xué)更加歡迎留學(xué)生，努力吸引更多國際學(xué)生入學(xué)，以提升在這些新指標(biāo)上的表現(xiàn)。
對于這一變化，中國學(xué)生可能會面臨不同的境遇有的大學(xué)可能會大力歡迎中國學(xué)生的加入，以豐富其國際學(xué)生群體的多樣性。
而有的大學(xué)則可能出于平衡多樣性的考慮，對中國學(xué)生的招生數(shù)量進(jìn)行一定的限制。具體情況將因大學(xué)而異。
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