遠(yuǎn)鄉(xiāng)公平貿(mào)易發(fā)展與鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目
2023-12-13 18:12:38適合人群
計(jì)劃申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳煤、建筑、商科等方向的高中生。
項(xiàng)目背景
推動(dòng)中國(guó)的中國(guó)貿(mào)易,與非遺傳承人合力“靠巧手匠心改變命運(yùn)”為經(jīng)濟(jì)邊緣化群體帶去傳播的力量。
導(dǎo)師介紹

XX老師
公益專(zhuān)家/創(chuàng)新專(zhuān)家
國(guó)內(nèi)知名企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<?、?guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)公益項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人或發(fā)起人、知名院校學(xué)術(shù)專(zhuān)家,兼具行業(yè)或項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)不同方向的的議題、學(xué)科素養(yǎng)與創(chuàng)新成果。
項(xiàng)目安排
包含三大模塊:
模塊1:看見(jiàn)真實(shí)社會(huì)問(wèn)題
理解中國(guó)獲獎(jiǎng)公益項(xiàng)目 /機(jī)構(gòu)的真實(shí)需求與實(shí)操經(jīng)驗(yàn),在導(dǎo)師指導(dǎo)下挖掘議題相關(guān)的故事、數(shù)據(jù)和宏觀趨勢(shì),深度分析議題背后的原因及通過(guò)訪談、調(diào)研等實(shí)際行動(dòng)理解社會(huì)議題。
了解公平貿(mào)易的歷史,研究國(guó)外公平貿(mào)易的優(yōu)秀運(yùn)營(yíng)案例。
研究公平貿(mào)易在國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)鄉(xiāng)村振興的意義。
研究公平貿(mào)易相關(guān)產(chǎn)品及大眾對(duì)于公平貿(mào)易的認(rèn)知情況及態(tài)度。
模塊2:注重行動(dòng)
導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)性、創(chuàng)造性解決問(wèn)題、可行性、影響力等角度辱化個(gè)性化公益成果并實(shí)施長(zhǎng)期行動(dòng)。
包括:根據(jù)去遠(yuǎn)鄉(xiāng)學(xué)手藝,公益項(xiàng)目創(chuàng)作公平貿(mào)易科普系列漫畫(huà),并發(fā)表在樂(lè)創(chuàng)益公眾號(hào)等。
模塊3:媒體傳播影響公眾 (舉例)
導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思自己的公益故事與行動(dòng),為申請(qǐng)文書(shū)提供素材;指導(dǎo)學(xué)生借助中學(xué)生公益實(shí)踐故事影響公眾,展示社會(huì)影響力。
項(xiàng)目時(shí)間:
全年滾動(dòng)招生,15-20周,按學(xué)生申請(qǐng)進(jìn)度固定時(shí)間安排10次輔導(dǎo),每次1小時(shí);課后群內(nèi)無(wú)限次答疑。
項(xiàng)目形式:
在線1V1輔導(dǎo)+線下自主調(diào)研與行動(dòng),執(zhí)行過(guò)程中,強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感,領(lǐng)導(dǎo)力,體現(xiàn)對(duì)社會(huì)以及弱勢(shì)群體的關(guān)懷,樹(shù)立獨(dú)有的申請(qǐng)故事,對(duì)自我發(fā)展進(jìn)行反思。
錄取條件:
7-12 年級(jí)(低于7年級(jí)報(bào)名前需要面試),有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和自我驅(qū)動(dòng)能力,愿意加入全國(guó)性中學(xué)生公益實(shí)踐與行動(dòng)中,為項(xiàng)目付出共55小時(shí)(預(yù)估》的志愿服務(wù)。
報(bào)名方式

項(xiàng)目收獲
1、一段有真實(shí)影響力的落地行動(dòng)。
2、中國(guó)民政部認(rèn)證權(quán)威公益機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人簽署英文推薦信。
3、一張國(guó)際認(rèn)可的志愿者服務(wù)證書(shū)。
4、優(yōu)秀文章作品投稿網(wǎng)易、環(huán)球網(wǎng)、權(quán)威公益機(jī)構(gòu)公眾號(hào)等機(jī)會(huì)。
