申請(qǐng)美國(guó)本科，選校是讓很多中國(guó)學(xué)生頭疼的問題之一。如何找到適合自己的大學(xué)?可以從下面幾個(gè)因素考慮：地理位置、錄取條件、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及設(shè)施、學(xué)校人文環(huán)境。這是美國(guó)本科選校四大準(zhǔn)則。
準(zhǔn)則一：地理位置
美國(guó)大學(xué)主要集中在兩個(gè)區(qū)域。一個(gè)是美國(guó)東北部，這里是美洲大陸最早的殖民地，集中了像華盛頓、費(fèi)城、紐約、波士頓這些歷史文化經(jīng)濟(jì)名城，這種發(fā)達(dá)也同時(shí)體現(xiàn)在高等教育上，大量名校都聚集在這個(gè)角落。僅以麻省為例，就有哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、波士頓學(xué)院、東北大學(xué)、克拉克大學(xué)等幾十所高校。另一個(gè)則是美國(guó)新興的加州地區(qū)，獨(dú)特的地中海氣候?yàn)槠鋷?lái)了明媚燦爛的陽(yáng)光，硅谷的發(fā)展則使加州成為美國(guó)電子行業(yè)的中心。位于加州的名校有斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、UCLA、南加州大學(xué)等。而對(duì)華人來(lái)說(shuō)，加州的另一番特殊意義是，這里是美洲離祖國(guó)大陸最近的地方，舊金山和洛杉磯也因此成為美國(guó)華人最為聚集的兩個(gè)城市。從留學(xué)申請(qǐng)的角度來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)區(qū)域不僅有優(yōu)秀的學(xué)校，還具有潛在的就業(yè)市場(chǎng)，在這樣的環(huán)境中也能接收到更大的信息量。
準(zhǔn)則二：錄取條件/就業(yè)率/畢業(yè)率/新生保留率
申請(qǐng)者要清楚了解學(xué)校對(duì)GPA、托福等成績(jī)的要求，雖然這些并不是影響錄取與否的決定因素，但是學(xué)校既然已給出了要求，還是盡量按照要求去申請(qǐng)適合自己的學(xué)校，除非自己某方面特別優(yōu)秀，曾經(jīng)榮獲過(guò)國(guó)際性的大獎(jiǎng)等等，可以用這些特長(zhǎng)去彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)上的不足，一般來(lái)說(shuō)，還是不要去申請(qǐng)和自己差距太大的學(xué)校。《2013美國(guó)大學(xué)錄取白皮書》詳細(xì)解讀了各層次的大學(xué)錄取條件，非常值得中國(guó)學(xué)生借鑒。
良好的就業(yè)率也可以反映學(xué)校的質(zhì)量。畢業(yè)后90%的就業(yè)率是一個(gè)相對(duì)好的學(xué)校。另一點(diǎn)是這所學(xué)校的畢業(yè)率。看看這次大學(xué)考試的難度。如果你無(wú)法擺脫學(xué)校的厄運(yùn)，那么你應(yīng)該考慮一下。另一點(diǎn)是新生保留率，即新生與大一第二年的比例。這些數(shù)據(jù)是新生對(duì)學(xué)校滿意度的重要指標(biāo)。平均而言，美國(guó)大學(xué)近三分之一的新生沒有回到學(xué)校學(xué)習(xí)二年級(jí)學(xué)生。你可以參考愚人節(jié)美國(guó)大學(xué)新生保留率等級(jí)——。最后一點(diǎn)是新注冊(cè)率
準(zhǔn)則三：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施
教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是選擇美國(guó)本科課程的關(guān)鍵因素，大學(xué)排名可以反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)校通常以小班授課，確保每個(gè)學(xué)生都能快速成長(zhǎng)，老師和學(xué)生將成為非常好的朋友。每周，教師會(huì)與您交談一兩次，以便及時(shí)了解學(xué)生的每個(gè)階段。教育質(zhì)量和生活質(zhì)量，使素質(zhì)教育能夠產(chǎn)生優(yōu)秀的精英人才。除了這些軟設(shè)施外，高質(zhì)量和完整的硬件教學(xué)設(shè)備也是衡量學(xué)校卓越性的關(guān)鍵因素。圖書館是否有足夠的書籍，是否24小時(shí)為學(xué)生檢查各種資料，宿舍條件是否優(yōu)越?清潔?安全，體育設(shè)施是否完善，娛樂設(shè)施是否完善等，確定申請(qǐng)人在這所學(xué)校是否快樂，有意義且富有學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)則四：學(xué)校人文環(huán)境美國(guó)教育體系的成熟和完善也反映在具有多樣化美國(guó)風(fēng)格的學(xué)校文化中。有些學(xué)校有一些宗教背景，如圣母大學(xué)?德州基督教大學(xué)?美國(guó)天主教大學(xué)等，如果有宗教信仰，申請(qǐng)人可以考慮這些學(xué)校。此外，還有許多國(guó)際學(xué)生就讀于美國(guó)本科學(xué)習(xí)，因此形成的國(guó)際文化氛圍相對(duì)較強(qiáng)。如果您喜歡國(guó)際文化，申請(qǐng)者可以選擇更大的學(xué)校，所以國(guó)際化。特征將更加突出。在大學(xué)生選擇時(shí)，一些學(xué)校更加獨(dú)家。這是因?yàn)楫?dāng)?shù)孛绹?guó)學(xué)生占多數(shù)，國(guó)際學(xué)生很難融入其中。這些學(xué)校還應(yīng)考慮是否選擇。
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