對于低GPA做出合理解釋
在申請時，很多學生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院校“不努力學習”的印象。無論是因為自己的主觀原因，還是在大學中有自己專注的事情，或者因為疾病，都應該解釋清楚。
1.分時間段計算GPA
假設一種情況，你在剛開學的時候成績非常不好，對什么都感興趣而忽略了學習成績。第二年找到了一點感覺，等到第三年，你開始認真了，在學術上開始有了突破性的進展。如果你是這樣的學生，那你的綜合GPA并沒有真實反映你的實力，你的學術GPA也不能說明問題，向招生官表示，剛開始學習階段還在適應和過渡，但是最后兩年我終于學會了如何管理自己，成為了一名高效的學生。
2.計算專業(yè)GPA
你可能像大多部分學生一樣，對自己的專業(yè)非常感興趣，對公共課程等就不那么上心了，或者可能慘不忍睹，拉低了整體水平一大截。這種情況你就可以自己計算出專業(yè)成績的GPA，在面試或者個人陳述中加以強調。
3.提供年級排名
有的學?？荚囯y度較大，導致學生的GPA較低，這時學生可以提供年級排名來證明自己的學習能力。
4.重修課程
如果你現(xiàn)在時間還比較充足，而現(xiàn)有的分數(shù)并不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。
5.參加夏季課程
這不僅僅能提交你的國際背景，對于專業(yè)背景的提高也非常有效，很多美國當?shù)氐膶W生，都會選擇用這種方式來彌補自己的低GPA成績。
6.提升推薦信質量
放大學術研究或實習經歷中的閃光點
平時所參加的一些學術研究可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，讓審核委員看到你是具有學術潛力、適合做研究的。
而美國人也非常看重工作經歷，沒有工作經歷也可以突出自己的實習經歷，這些都能表明你在積極參與實踐，實踐經驗也是能打動美國院校的重要亮點之一。
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