相信大部分申請(qǐng)過(guò)美國(guó)大學(xué)的同學(xué)都知道申請(qǐng)學(xué)校并不是一件容易得事情。同學(xué)們歷盡“千辛萬(wàn)苦”好不容易申請(qǐng)到了一所大學(xué)，進(jìn)去以后如果發(fā)現(xiàn)這所大學(xué)其實(shí)并不適合自己。這個(gè)時(shí)候，美國(guó)靈活的轉(zhuǎn)學(xué)制度就會(huì)為同學(xué)們提供再次重新選擇的機(jī)會(huì)。在美國(guó)，轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)是一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，每年都有大量的學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，進(jìn)入到一所更適合自己的大學(xué)中。隨著美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象變得越來(lái)越普遍，美國(guó)大學(xué)在錄取轉(zhuǎn)學(xué)生時(shí)，是如何評(píng)估這些轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的呢?今天就讓我們來(lái)一起看一看。
對(duì)于很多想要轉(zhuǎn)學(xué)的本科生來(lái)說(shuō)，下定決心轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)并不是一件容易的事情。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)就意味著學(xué)生要再經(jīng)歷一遍學(xué)校的申請(qǐng)流程，更何況申請(qǐng)過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)和普通申請(qǐng)還略有所不同。一想到冗長(zhǎng)繁雜的申請(qǐng)過(guò)程，就讓很多萌生轉(zhuǎn)學(xué)念頭的學(xué)生開(kāi)始打退堂鼓了。另外，轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的難度有時(shí)甚至比直接申請(qǐng)學(xué)校還要大，轉(zhuǎn)學(xué)生錄取名額的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)比普通申請(qǐng)更大一些。尤其是當(dāng)學(xué)生想要轉(zhuǎn)入一所本身就非常難申請(qǐng)的大學(xué)，他所面臨的轉(zhuǎn)學(xué)難度就會(huì)更大。這個(gè)時(shí)候，提前了解一下美國(guó)大學(xué)是如何評(píng)估轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)人的申請(qǐng)就顯得十分必要了，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
在了解美國(guó)大學(xué)如何評(píng)估轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)之前，同學(xué)們首先需要了解一下美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備。美國(guó)大學(xué)接收轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間一般在晚春時(shí)節(jié)，也就是3月1號(hào)左右，和學(xué)校接受新生申請(qǐng)的時(shí)間差不多。但是對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生越早開(kāi)始準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，就越容易轉(zhuǎn)入自己心儀的大學(xué)。實(shí)際上，轉(zhuǎn)學(xué)生要比新生更提早的規(guī)劃轉(zhuǎn)學(xué)的事宜。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生需要一定的時(shí)間去準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)所需的材料，還需要提前弄明白美國(guó)大學(xué)錄取轉(zhuǎn)學(xué)生時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，也就是說(shuō)美國(guó)大學(xué)是如何評(píng)估轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的。而這和評(píng)估新生申請(qǐng)時(shí)又有哪些不同。
美國(guó)大學(xué)看重轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)人的哪些特質(zhì)?
對(duì)于大多數(shù)美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，招收轉(zhuǎn)學(xué)生其實(shí)是為了填補(bǔ)那些從學(xué)校轉(zhuǎn)走的學(xué)生，以及休學(xué)學(xué)生的空缺的。所以美國(guó)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)校生的錄取人數(shù)是遠(yuǎn)不及對(duì)新生錄取的人數(shù)多的。這點(diǎn)對(duì)于那些名牌大學(xué)來(lái)說(shuō)尤其如此。因?yàn)槊拼髮W(xué)的新生保有率是非常高的，轉(zhuǎn)走的學(xué)生少，自然也沒(méi)有多少空缺留給轉(zhuǎn)學(xué)生去填補(bǔ)。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的名額少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)待轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)一定要慎重。整個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)需要經(jīng)過(guò)全程規(guī)劃以及深思熟慮，使其具備極強(qiáng)的吸引力和說(shuō)服力。
而想要吸引招生官，轉(zhuǎn)學(xué)生需要讓自己看起來(lái)是能夠?yàn)閷W(xué)校社區(qū)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生。其次，學(xué)生還要使招生官相信，自己是能夠準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)的。因?yàn)閷W(xué)生能否順利畢業(yè)直接影響到學(xué)校的畢業(yè)率，而畢業(yè)率的高低則會(huì)影響到學(xué)校在各大排行榜上的排名前后。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)排行榜都會(huì)把學(xué)校的畢業(yè)率作為排名的一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
但其實(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)錄取和學(xué)校的需求也有很大的關(guān)聯(lián)。 如果一所學(xué)校的工程學(xué)院需要更多的生源，那么轉(zhuǎn)學(xué)生可能就比新生更具有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生已經(jīng)對(duì)所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)有過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)也有更深刻的理解。就像公司招聘時(shí)傾向錄取有經(jīng)驗(yàn)的員工一樣，招收已經(jīng)知道如何學(xué)習(xí)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)學(xué)生，比招收像一張白紙一樣的新生，學(xué)校在培養(yǎng)上花費(fèi)的時(shí)間和精力都要少上許多。
美國(guó)大學(xué)是如何評(píng)估轉(zhuǎn)學(xué)生的文書(shū)的?
轉(zhuǎn)學(xué)生申請(qǐng)和新生申請(qǐng)最大的不同就在于申請(qǐng)材料，而申請(qǐng)材料中非常具有代表性的就是學(xué)生的文書(shū)了。相較于之前高中時(shí)期上過(guò)的課程和得到的分?jǐn)?shù)，美國(guó)大學(xué)更想知道轉(zhuǎn)學(xué)生現(xiàn)階段所上的課程，以及學(xué)生在這些課程中的表現(xiàn)如何。不僅如此，美國(guó)大學(xué)還會(huì)想要從學(xué)生現(xiàn)階段課程教授的推薦信中，了解學(xué)生的能力以及表現(xiàn)。美國(guó)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生文書(shū)寫(xiě)作的問(wèn)題會(huì)問(wèn)的更加的具體，美國(guó)大學(xué)希望轉(zhuǎn)學(xué)生們能夠用切實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明自己為什么想要轉(zhuǎn)學(xué)，又為什么想要轉(zhuǎn)入目標(biāo)院校。轉(zhuǎn)學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作篇幅一般比新生文書(shū)寫(xiě)作的篇幅要長(zhǎng)，這是為了轉(zhuǎn)學(xué)生能夠更好地在文書(shū)中描述清楚自己轉(zhuǎn)學(xué)的原因，以及呈現(xiàn)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們還需要注意的是，美國(guó)大學(xué)的招生官除了想要了解學(xué)生想要轉(zhuǎn)入目標(biāo)院校的原因，他們還會(huì)想要了解學(xué)生為什么想要離開(kāi)現(xiàn)階段的學(xué)校。這對(duì)招生官判斷該申請(qǐng)人是否能夠成功融入校園，有著十分重要的參考意義。
美國(guó)大學(xué)還注重轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)人的哪些方面?
除了以上提到的這些，美國(guó)大學(xué)還十分在意轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)人在原先所在學(xué)校修讀了哪些課程，以及成績(jī)?nèi)绾?。因?yàn)檫@能夠使招生官判斷出該申請(qǐng)人是否能夠達(dá)到目標(biāo)院校的學(xué)業(yè)水平，以及是否能夠適應(yīng)目標(biāo)院校的課程強(qiáng)度。因此，有轉(zhuǎn)學(xué)意向的學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)校選課的時(shí)候也要額外留心，選課時(shí)盡量選擇學(xué)分可以轉(zhuǎn)入目標(biāo)院校的課程。
不僅如此，有轉(zhuǎn)學(xué)傾向的同學(xué)還應(yīng)該注重參與現(xiàn)階段學(xué)校舉辦的課外活動(dòng)，增加現(xiàn)階段學(xué)校的校園體驗(yàn)?？赡芎芏噢D(zhuǎn)學(xué)生會(huì)認(rèn)為，自己馬上就要轉(zhuǎn)到新學(xué)校去了，舊學(xué)校似乎已經(jīng)和自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系，混混日子就行了。但這段時(shí)間其實(shí)正是同學(xué)們用來(lái)豐富自己簡(jiǎn)歷的好時(shí)機(jī)。招生官可以從同學(xué)們?cè)谥靶@里參與的活動(dòng)，去判斷學(xué)生具不具備校園活動(dòng)的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。
從上述幾點(diǎn)我們不難看出，轉(zhuǎn)學(xué)生想要成功的轉(zhuǎn)入理想的院校，是要考慮更多方面的問(wèn)題的。美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象如此普遍，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)下，如果同學(xué)們有想要轉(zhuǎn)學(xué)的想法，一定要提前規(guī)劃，千萬(wàn)不要拖到最后才申請(qǐng)。
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