“文理學(xué)院好還是綜合性大學(xué)好?”在選校的過(guò)程中，經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)提出這個(gè)疑問(wèn)。文理學(xué)院相比于綜合性大學(xué)在國(guó)內(nèi)知名度低，大家對(duì)其也不甚了解，但同時(shí)又有人說(shuō)文理學(xué)院本科比大U好。那么，還如何在文理學(xué)院和大U間抉擇?兩者的區(qū)別在哪里?各自的優(yōu)劣勢(shì)又是哪些?希望通過(guò)這篇文章給大家一個(gè)初步的解答。對(duì)于大家相對(duì)不熟悉的文理學(xué)院，我們也盡可能多提供一些信息作為參考。
LAC和University簡(jiǎn)
文理學(xué)院(Liberal Arts College), 又稱博雅學(xué)院，是以本科教育為主，規(guī)模小而精的學(xué)校。這也是最初美國(guó)高等教育初期建立時(shí)出現(xiàn)的類型。大家耳熟能詳?shù)墓鸫髮W(xué)，前身就是1636年成立的哈佛學(xué)院，而后經(jīng)過(guò)19世紀(jì)科學(xué)技術(shù)引入后教育內(nèi)容改革后，成為一所學(xué)術(shù)性的私立大學(xué)，也就是現(xiàn)在的哈佛大學(xué)。文理學(xué)院的課程設(shè)置以基礎(chǔ)學(xué)科為主，涵蓋藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合發(fā)展，例如批判性思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力等。
而綜合性大學(xué)(University)是提供本科教育及研究生教育的大學(xué)，除了學(xué)士學(xué)位外，還可頒發(fā)碩士學(xué)位和博士學(xué)位。綜合性大學(xué)是學(xué)科涵蓋廣泛、辦學(xué)規(guī)模宏大、科研實(shí)力強(qiáng)勁的高等學(xué)府。校園擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室及其他教學(xué)設(shè)備，但是多數(shù)是為本專業(yè)的學(xué)生使用。
文理學(xué)院的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
01 比大U好錄取
對(duì)于沖刺Top30綜合性大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，隨著近幾年申請(qǐng)人數(shù)的遞增，大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)者分?jǐn)?shù)的要求上也水漲船高，近來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，實(shí)際錄取的學(xué)生標(biāo)化成績(jī)普遍基本在110+，SAT 1500+。
相比之下，文理學(xué)院申請(qǐng)的人數(shù)要少很多，所以競(jìng)爭(zhēng)要小于大熱的一些綜合性大學(xué)。而且因?yàn)長(zhǎng)AC注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維，文理學(xué)院對(duì)會(huì)更側(cè)重考查學(xué)生的“軟實(shí)力”，即活動(dòng)背景、文書、面試這方面的材料。因此，如果你是個(gè)有故事的人，并且善于通過(guò)文筆和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，那么即使你的標(biāo)化成績(jī)并不十分突出，可能也會(huì)贏得學(xué)校的青睞。
但這并不能說(shuō)LAC一定比大U好錄，還是需要case by case去討論。只是在硬性分?jǐn)?shù)沒(méi)有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，軟性背景還不錯(cuò)的情況下，嘗試一下LAC機(jī)會(huì)會(huì)更多。而且，隨著LAC在國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度逐步提高，錄取率也是逐年走低。在過(guò)去的十年中，Williams的錄取率從18.72%降到了12.4%，Swarthmore從16.1%降到了8.9%，Colby從34.3%降到了9.53%，Barnard從27.83%降到了11.28%，Pitzer從25.66%降到了13.2%...
02LAC不好就業(yè)
就業(yè)難是為大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)文理學(xué)院的一大詬病。確實(shí)，大多數(shù)文理學(xué)院地處偏僻，相應(yīng)的周邊實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)也就減少。然而，實(shí)際上很多在文理學(xué)院的中國(guó)學(xué)生表示，就是因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)模小，同個(gè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生相互間認(rèn)同感很強(qiáng)，學(xué)生對(duì)母校也懷著很深厚的情感，所以校友網(wǎng)絡(luò)(alumni network)十分發(fā)達(dá)，求職季時(shí)校友都十分熱心，獲益良多。文理學(xué)院讀研深造的比例相對(duì)較高的原因，跟學(xué)校的教學(xué)理念以及就讀學(xué)生的家庭背景都有關(guān)系，并不完全是找不到工作才去讀研。
03研究機(jī)會(huì)少
在細(xì)數(shù)文理學(xué)院的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，大多會(huì)提到任職文理學(xué)院的教授專注于教學(xué)而不是搞研究。由此很多家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)擔(dān)心這是不是意味著學(xué)生的科研經(jīng)驗(yàn)就無(wú)從獲取。實(shí)則不然，很多LAC的教授在教書外還有自己研究項(xiàng)目，只不過(guò)他們贊成而且因?yàn)閷W(xué)院只有本科生，教授與學(xué)生的關(guān)系又十分緊密，有意向的學(xué)生能夠直接加入教授的研究項(xiàng)目中。
LAC和大U的幾個(gè)對(duì)比
01獎(jiǎng)學(xué)金
大U
對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，動(dòng)輒一年幾十萬(wàn)的留學(xué)費(fèi)用并不是一筆小數(shù)目，即便是相對(duì)較便宜的公立大學(xué)，國(guó)際生一年的花銷也需要在30萬(wàn)左右。因此，如果能從學(xué)校獲得一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金，不僅能夠減輕部分家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是對(duì)自己能力的一個(gè)肯定。然而，除了哈耶普等財(cái)大氣粗的大學(xué)外，大部分綜合性大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金(scholarship)或助學(xué)金(financial aid)政策多僅適用于美國(guó)公民或拿有綠卡的永久居民，對(duì)國(guó)際學(xué)生并不友好。即便是在獎(jiǎng)學(xué)金上較為慷慨的大學(xué)，如南加大，爭(zhēng)奪獎(jiǎng)學(xué)金名額的國(guó)際生競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈，需要學(xué)生有在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的成就并通過(guò)面試，面試錄取率僅在4%左右。
LAC
因是私立院校，文理學(xué)院的學(xué)費(fèi)大多不菲，然而在排名TOP50的文理學(xué)院內(nèi)，大多數(shù)國(guó)際生都可以申請(qǐng)到全額獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)金設(shè)立的學(xué)校也會(huì)給學(xué)生一定數(shù)額的財(cái)政資助。在U.S.NEWS排名上，前20的綜合性大學(xué)就讀的國(guó)際生有41.5%的人獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而在排名前20的文理學(xué)院中有73.3%的國(guó)際生獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，可見(jiàn)文理學(xué)院在滿足學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和資金支持上的慷慨。
02氛圍特點(diǎn)
大U
綜合性大學(xué)大多坐落在城市或者每個(gè)州的重要城市，例如在美國(guó)第一大城市紐約的哥大、紐大;在高等學(xué)府云集的波士頓地區(qū)，有著著名的“五大名?！惫?、MIT、塔夫茨大學(xué)、波士頓學(xué)院、布蘭迪斯大學(xué)等。就算是地理位置相對(duì)偏僻的大U，比如大家經(jīng)常吐槽的康村，羅村，玉米地等等，因?yàn)閷W(xué)校本身人數(shù)眾多，也能自成個(gè)小社會(huì)。對(duì)于擅長(zhǎng)社交且自主性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大U的環(huán)境更適合他們對(duì)生活和社交的需求，也能在本科階段提前接觸到研究生階段的教育資源和人脈。
LAC
有少數(shù)的文理學(xué)院位于城市，比如巴納德學(xué)院。其余大多數(shù)都位于小鎮(zhèn)或郊區(qū)，位置相對(duì)偏僻。再加上在讀學(xué)生人數(shù)大多在1000到2000人左右，比如，威廉姆斯學(xué)院(Williams College)今年在讀學(xué)生有2061人，阿莫赫斯特學(xué)院(Amherst College)有1836人，斯沃斯莫爾學(xué)院(Swarthmore College)有1577人, 對(duì)于性格內(nèi)斂且興趣廣泛的學(xué)生來(lái)說(shuō)，文理學(xué)院較為
03教學(xué)體驗(yàn)
大U
LAC
多以小型研討課(seminar)的形式上課。需要學(xué)生在課前進(jìn)行大量的閱讀，鼓勵(lì)在課堂上提出自己的觀點(diǎn)并相互討論。由于教授沒(méi)有科研壓力，以教學(xué)為中心，會(huì)有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的參與和發(fā)展。師生比例小，老師和學(xué)生之間互動(dòng)多。
04畢業(yè)前景
大U
綜合性大學(xué)在學(xué)生的大一大二階段實(shí)行通識(shí)教育，但更側(cè)重于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)校也有就業(yè)服務(wù)支持(Career advising, job fair), 提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)給在讀學(xué)生來(lái)保證他們?cè)诋厴I(yè)后順利進(jìn)入職場(chǎng)。對(duì)于想要繼續(xù)深造的學(xué)生，也可以在本科階段通過(guò)申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教授的實(shí)驗(yàn)室助手工作等資源，為之后的研究生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
LAC
由于文理學(xué)院注重人文情懷和個(gè)人的素質(zhì)教育，不以職業(yè)為導(dǎo)向，因此也缺乏相應(yīng)的就業(yè)支持和準(zhǔn)備。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)70%的畢業(yè)生會(huì)選擇去綜合性大學(xué)繼續(xù)深造，而因?yàn)閾碛性鷮?shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，文理學(xué)院的畢業(yè)生時(shí)常會(huì)受到名校拋來(lái)的橄欖枝。比如，格林奈爾學(xué)院(Grinnell College)被《華爾街時(shí)報(bào)》評(píng)為美國(guó)排名前15的法學(xué)院、商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的“生源基地”;科爾比學(xué)院(Colby College)有75%的畢業(yè)生申請(qǐng)到藤校的研究生項(xiàng)目繼續(xù)深造。對(duì)于畢業(yè)后想要就業(yè)的學(xué)生，因文理書院都是私立高校，資金雄厚，校友聯(lián)系緊密，這便在實(shí)習(xí)和就業(yè)上是一大優(yōu)勢(shì)。
補(bǔ)充介紹一些文理學(xué)院的資源
由于規(guī)模小， 一些文理學(xué)院會(huì)和相近的文理學(xué)院或綜合性大學(xué)組成聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享，像跨學(xué)院選課、課外活動(dòng)資源共享、圖書館等設(shè)施共享等來(lái)達(dá)到互惠互利的目的。這樣使學(xué)生能夠在享受到獨(dú)立的學(xué)院氛圍外，得到更多的差異性咨詢與社交。
其中最有名的加州5C聯(lián)盟，Pomona College (5), Claremont McKenna College (9), Harvey Mudd College (18), Scripps College (30), and Pizter College (41), 是距離洛杉磯大概半小時(shí)車程的五所文理學(xué)院，各學(xué)院的學(xué)生能夠享受整個(gè)聯(lián)盟里的資源，共同發(fā)展。又比如賓州的“3+1”聯(lián)盟，是由Swarthmore College (3), Haverford College (11), Bryn Mawr College (27)和賓大組成。
其中，盡管很多文理學(xué)院并不開(kāi)設(shè)工程專業(yè)，但他們會(huì)和相關(guān)院校合作開(kāi)辦“3+2”的雙學(xué)位工程項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，有意向的同學(xué)在文理學(xué)院讀滿3年后可轉(zhuǎn)入對(duì)接院校繼續(xù)兩年的學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)后獲得兩所學(xué)校的學(xué)位。下圖列出部分作為參考，詳細(xì)情況可以咨詢顧問(wèn)老師。
結(jié)合以上的信息來(lái)看，綜合性大學(xué)與文理學(xué)院各有千秋，無(wú)論是在兩者哪個(gè)教育環(huán)境下都能培養(yǎng)出個(gè)性鮮明、出色的學(xué)生。因此，學(xué)生在最終擇校時(shí)更需要考慮的是自己的定位和需求與哪類學(xué)校更契合。當(dāng)然，學(xué)生也可以同時(shí)申請(qǐng)大U和文理學(xué)院，給自己多一些選擇空間。
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