托普仕留學(xué)顧問表示，留學(xué)美國(guó)MPA/MPP專業(yè)學(xué)位研究生教育是一種通才教育(generalist education)，它的目標(biāo)是培養(yǎng)在公共組織特別是政府機(jī)構(gòu)從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才以及(高級(jí))職員。
MPP更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力，提出解決方案，而MPA更注重學(xué)生在執(zhí)行具體方案過程中的處理問題，領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃能力，倆者有著臺(tái)前和幕后的分工。MPP和MPA都是為公共事務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)都需要有一定得政策分析能力，解決問題能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。
MPP更突出公共政策的應(yīng)用和施行，而傳統(tǒng)的MPA則更側(cè)重于公共政策的制定和產(chǎn)生。也就是說，MPA更多地關(guān)注一個(gè)良好的公共政策如何產(chǎn)生，而MPP則更多關(guān)注已有的公共政策如何被有效地實(shí)施并產(chǎn)生預(yù)期效果。
MPP教育并不要求運(yùn)用一套通行的模式去解決一切公共政策所面對(duì)的問題，而是更具有彈性，傾向于專業(yè)技能的運(yùn)用。與此不同，MPA在解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，還必須考慮到行政和政治層面上的一些非技術(shù)性因素。
MPP教育的應(yīng)用范圍更為廣泛，不僅僅是局限于國(guó)內(nèi)，而是考慮到一些國(guó)際組織、跨國(guó)機(jī)構(gòu)的人才需要;不僅僅是局限于公共部門和非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，而是開始向私營(yíng)部門滲透，尤其是與公共政策關(guān)系最為密切的一些領(lǐng)域的私營(yíng)部門，它可以彌補(bǔ)MBA在考量公共政策這一關(guān)鍵因素上的弱勢(shì)。而這兩個(gè)方面，也正是傳統(tǒng)MPA教育難以涉足的。
課程設(shè)置
二者在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上無太大差別，均由三個(gè)部分組成：
(一) General Required Courses
必修課主要是經(jīng)濟(jì)、政治、統(tǒng)計(jì)分析類的專業(yè)基礎(chǔ)課程;
(二) Elective Courses in an area of concentration
學(xué)生依據(jù)自己的專業(yè)細(xì)分方向選擇諸如環(huán)境政策、領(lǐng)導(dǎo)力和決策等課程;
(三) Internship
本科畢業(yè)后直接申請(qǐng)的學(xué)生，在兩年內(nèi)必須修滿一定比例的實(shí)習(xí)分。
G/T成績(jī)要求：
美國(guó)MPP/MPA前15所學(xué)院對(duì)G/T的要求都比較相近，其中Harvard U, Carnegie Mellon U還可以用GMAT成績(jī)來代替GRE成績(jī)，可見MPP/MPA對(duì)申請(qǐng)者的邏輯分析能力還是有一定要求的。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，Duke U對(duì)G/T的要求最高，GRE中的 Q:724, A:5.4, V:650, IBT需要達(dá)到115分以上。Georgetown U對(duì)IBT的要求最低，申請(qǐng)者只需要有80或以上就可以申請(qǐng)了，相當(dāng)于舊托福的550分。University of Wisconsin–Madison的IBT則需要達(dá)到92或以上就可以申請(qǐng)了。
其余的學(xué)院對(duì) G/T的要求是GRE的Q:>=710, V:>=620, A:>=5, IBT:>=100。相信這個(gè)分?jǐn)?shù)要求對(duì)絕大多數(shù)的申請(qǐng)者來說應(yīng)該不算太難，畢竟是專業(yè)排名前15名的學(xué)院。
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