哥大招生官是如何篩選學(xué)生的呢?招生官最看重什么?我們不妨來了解一下來自哥倫比亞大學(xué)招生官的描述。
我總是喜歡在晚上八點開始審閱學(xué)生的材料，那時候很安靜，只有我和申請者。我們是按地區(qū)審閱的，所以我會先選擇一個地區(qū)。我先查看推薦最多申請者的學(xué)校，有一所學(xué)校推薦了40名學(xué)生。這會花費我約8小時的時間，每個學(xué)生約15分鐘。
GPA
我從GPA最高的學(xué)生開始一一審閱。
第一個申請者：GPA 97分(100分制)，男生，對數(shù)學(xué)感興趣，國際生。
我查看他的成績單，確認GPA是否一致。結(jié)果GPA錯誤。招生辦希望簡化我的工作，但是他們卻沒注意到這名學(xué)生就讀過兩所高中。97分只是其中一所學(xué)校的GPA。因此我要親自重新計算。
我審閱他的學(xué)校檔案，這是一所重點學(xué)校，根據(jù)該校的GPA計算方式，我計算的結(jié)果為92分，因為該學(xué)生9年級的成績不是特別優(yōu)異。就此來說，他不是該校最優(yōu)秀的學(xué)生。
確定GPA之后，我開始從學(xué)校檔案查看該生所選擇的課程。我從中得知原來他選擇了11年級難度最大的數(shù)學(xué)課，并取得了最高分。這特別厲害。
然后我看到了他選擇的是常規(guī)英語課程，但除此之外學(xué)校還提供了2個難度更大的英語課程。他的英語成績還不錯，我開始疑惑他選擇常規(guī)英語課程的原因。
我在招生官發(fā)言區(qū)留下備注，“人文科學(xué)選課難度較低，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，推薦信需待明確。”
因為重新計算GPA，最終卻花了5分鐘。
推薦信
有趣的是，他選擇了英語老師做為推薦人。他的老師談到他剛來到這所學(xué)校時的面對的挫折。因為詞匯量匱乏，他被迫選擇難度較低的課程。他變得孜孜不倦，總是希望越做越好。
每天放學(xué)后，他都會求助老師，并帶著礦泉水向老師表達感謝。我知道他的家境比其他同學(xué)貧困，直到中學(xué)才有機會學(xué)英語，對此他感覺很遺憾。
我開始明白他選擇難度較低的英語課程的原因，并對他有好感。在我審閱完其他推薦信后，我對他的好感明顯加劇。
9分鐘過去了。
學(xué)生簡歷
我接著從個人資料繼續(xù)了解他。學(xué)生Bob，母語為中文，從未到過美國，無兄弟姐妹。母親畢業(yè)于一所大專，父親從未上過大學(xué)，但現(xiàn)在運營一家采礦公司。
這看起來十分有趣。如果父親擁有一家采礦公司，為什么該生會比其他同學(xué)貧困?但是他的父母都沒上過4年制的大學(xué)。這個公司應(yīng)該是最近才開創(chuàng)的，然后發(fā)展迅速。他們可能稱得上富裕，但并不算大富大貴。致富經(jīng)歷的不同，讓人們更加清楚如何利用他們的金錢。
10分鐘過去了(但這只用了1分鐘)。
課外活動
該學(xué)生在學(xué)校沒有過任何擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷，在數(shù)學(xué)組中贏過一次市級競賽，全國排名第三。他創(chuàng)建過一個獨立的項目，創(chuàng)造了一個決定級別的數(shù)學(xué)公式。我想要了解更多關(guān)于這個數(shù)學(xué)公式的信息。
考試成績
他參加了8科AP課程考試，但是學(xué)校并不提供AP課程。我對此有點惱怒，聽起來好像某人給了他錯誤的建議。他本可以花更多時間發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力而不是擔(dān)心這些沒必要的考試，但是至少它們都是5和一個4。
該學(xué)生還是很有天賦的，考試成績優(yōu)異：SAT 670/780/700(老SAT)，SAT2中物理，數(shù)學(xué)和化學(xué)滿分，文學(xué)740，但這也很令人欽佩。
盡管他選擇了難度較低的英語課程，但仍然表現(xiàn)優(yōu)秀。這是我沒料想到的。他的TOEFL成績105，這有點讓人不安。不管怎樣，他的考試成績和我之前了解的一致，這名學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異。
事實上，我并不那么在意他的考試分數(shù)，因為成績優(yōu)異是一名好學(xué)生的征兆，而不是一名好學(xué)生的原因。Bob是一名好學(xué)生。但是我會喜歡他的性格嗎?
12分鐘過去了。
文書
文書平淡無奇。
當(dāng)我們審閱完文書之后，感覺無特別之處或無任何感情波動時，則稱之為平淡無奇。他有在一個小村莊參加志愿者，在那兒教書。在這一季招生中，這已經(jīng)不是我第一次審閱諸如此類的文書了。但是我后來發(fā)現(xiàn)了獨特之處。
“我看著這些學(xué)生，來自學(xué)校的校友們自豪地幫助著他們，孩子們快樂地玩耍著。但是我卻為此難過。我感覺他們并不了解對方。但是我了解。因為在我生命中的大多數(shù)時間里，我就是一個來自小村莊的男孩?！?/p>
自我認知，社會感知。這是很有深度的東西。雖然這并不是一篇措辭精美的文書，但是我在意的并不是措辭，而是文書中表露的情感。
他擁有將自己置身環(huán)境之外，理性分析環(huán)境的能力。我專心致志地審閱著其余部分，嘗試著了解這篇文書與其他文書的不同之處。
我開始了解他的想法，我寫下備注：“這個學(xué)生很優(yōu)秀?！?/p>
事實上，這不僅僅只是一篇關(guān)于志愿者活動的文書。我們在乎的并不是文書的主題，而是學(xué)生在文書中展現(xiàn)的思考問題的方式。這名學(xué)生會很好地適應(yīng)世界各地的生活環(huán)境。他會從他人身上學(xué)習(xí)，分析問題，處理并解決生活中的困難。他可以加入到我們的團體當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的貢獻者。
14分鐘過去了。
補充文書
他在文書中提到了他創(chuàng)造的數(shù)學(xué)公式，并將此作為申請數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理由之一。這二者之間的關(guān)聯(lián)天衣無縫。但是我也為文書中的一些語法錯誤而失望。他書寫這篇文書時似乎并沒有像書寫其他文書那樣用心，但是我對此的感覺仍然不錯。
面試
面試評分為4分，總分5分，總的來說還不錯。我接著審閱面試報告。面試者說這名學(xué)生特別木訥，但是他讓你感覺好像木訥的人理應(yīng)征服這個世界。學(xué)生沒有英語交流障礙，上課應(yīng)該沒有問題。
我對此特別欣慰，我繼續(xù)完成我的報告：
“這名學(xué)生是我覺得在這一階段申請中最好的孩子，但是我們最好在審閱完所有學(xué)生材料后再做出決定。我們將看到他一步步成長起來。無論是他的考試成績，背景都讓他從所有來自同一高中的學(xué)生中脫穎而出，但是難度較低的英語課程意味著我們可能會找到更具優(yōu)勢的學(xué)生。如果非得說出我的擔(dān)憂，那就是他的TOEFL成績，因為這確實低于我們的平均分要求。”
我將該生的申請材料存入電子等候區(qū)。17分鐘過去了。
2個月后
我重新查看Bob的材料?，F(xiàn)在，我已經(jīng)審閱過很多在TOEFL成績，領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)術(shù)研究和推薦信都比他優(yōu)秀的學(xué)生。但是并沒有一個學(xué)生在各方面都比他優(yōu)越。
比起和Bob來自同一高中的其他同學(xué)，我還是更喜歡他。我和其他同事展開討論。我們決定在審閱完同一地區(qū)的400名申請者后再決定是否錄取Bob。
我們完成了所有的審閱，錄取了4名學(xué)生，然后回到Bob。我們的溝通時間比較長，我可以從其他招生官們的眼中看出，這真的就要發(fā)生了，我們決定錄取Bob了。
這并不是因為Bob比其他學(xué)生跟更優(yōu)秀?；氐轿臅糠?，我在17分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)：Bob對數(shù)學(xué)的熱情高漲，他有希望學(xué)習(xí)之余同樣提升其他方面的決心，以及他具有分析社會情境的能力等。他將比其他同學(xué)給課堂帶來更多的積極影響。他值得被發(fā)現(xiàn)，他被錄取了!
看完整個流程，我們不難發(fā)現(xiàn)，標化成績是敲門磚;對于頂尖大學(xué)，托福110+的成績，才算有競爭力。另外，文書非常重要，大家在寫文書時，從素材的篩選，到邏輯架構(gòu)和語法用詞等細節(jié)，一定要精益求精。
招生官說：“我在意的并不是措辭，而是文書中表露的情感?！保挥杏H身經(jīng)歷，才會有真情實感，所以，大家一定要規(guī)劃好自己的時間，多參加自己比較喜歡的，有價值的活動，這樣才會有素材。
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