耶魯大學(xué)美女學(xué)霸，初、高中就讀于人大附中，以SAT 2300分提前被耶魯大學(xué)本科錄取，分享成名套路“做好能力儲(chǔ)備，以不變應(yīng)萬變，才是硬道理”。
“如果不是遇到好老師
我的英語也就只夠考試用”
我在小學(xué)五年級(jí)暑假的時(shí)候第一次去美國。到了美國才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我雖然在學(xué)校里英語考試能拿滿分，卻連在紐約買一張地鐵票都不知道該如何開口。
這樣的反差給了我極大的刺激，一回到國內(nèi)，我就向父母提出，一定要好好提高英語口語。后來我幸運(yùn)地遇到了一位來自美國的年輕老師，他的教學(xué)方法我至今依然認(rèn)為是非常先進(jìn)的。
我們每次上課的主題都有一定的深度和社會(huì)性，比如我印象最深的一個(gè)主題是“安樂死是否是道德的”。我們先從閱讀一篇相關(guān)文章和記憶詞匯開始，然后進(jìn)行長時(shí)間的討論。
討論之后，我的家庭作業(yè)就是把自己的想法整理成一篇文章，然后把文章背下來，在他面前演講，再由他進(jìn)行點(diǎn)評。
在好老師的引導(dǎo)下，堅(jiān)持了一年多的時(shí)間，我的英語能力脫胎換骨。我從買地鐵票都不知道如何開口，到可以非常流利而自信地進(jìn)行英語書面和口語表達(dá)，甚至常有外國朋友問我是不是曾在美國生活過。
從小建立的英語溝通和思辨能力，為我未來的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“進(jìn)入耶魯后，英語變?yōu)楣ぞ撸?/p>
閱讀只是手段，更重要的是高效學(xué)習(xí)力”
我從小就喜歡人文和藝術(shù)，考上耶魯本科以后，便毫不猶豫地選擇了歷史專業(yè)，主攻國際文化史和外交史。
每當(dāng)有人聽說我在美國學(xué)文科，常會(huì)又驚嘆又同情地說，那你在學(xué)校是不是閱讀量要求特別高啊?其實(shí)，到了美國大學(xué)的環(huán)境里，英語僅僅變成工具之一，大量的閱讀也只是信息輸入的其中一種手段。
理解、表達(dá)、研究、思辨的綜合能力，才能幫助一個(gè)人進(jìn)行有效的信息輸入、處理和輸出，完成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和產(chǎn)出。
我在耶魯?shù)牡谝荒?，有幸入選一門只有15人的研討課，名叫“偉大的思想”，由一位著名投資人和當(dāng)年的耶魯教務(wù)長(現(xiàn)任耶魯校長)共同教授。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我們橫跨天文地理科學(xué)藝術(shù)等等十大學(xué)科，探討人類社會(huì)最重要的議題 。
我經(jīng)常和朋友開玩笑說，與其叫它研討課，不如叫“燒腦吵架課”，因?yàn)槊啃瞧谌r(shí)的課堂上，大家爭分奪秒、針鋒相對的討論之激烈，要求每個(gè)人都要迅速聆聽、思考、反饋。
我在耶魯?shù)淖詈笠荒?，用了整整一年的時(shí)間打磨歷史畢業(yè)論文。從耶魯大學(xué)檔案館到華盛頓的美國國家檔案館，我翻遍了官方和私人資料，從當(dāng)年手寫和打字機(jī)的字跡中收集論文的素材。
最后幾十頁的畢業(yè)論文，裝訂起來顯得扎扎實(shí)實(shí)。因?yàn)楂@得了梅隆獎(jiǎng)支持，我在學(xué)院面對教授和同學(xué)們發(fā)表了學(xué)術(shù)演講，還原歷史長河中一個(gè)不為人知的故事。
曾經(jīng)那個(gè)在紐約因?yàn)椴粫?huì)買地鐵票而著急的小女孩，不僅后來學(xué)會(huì)了英語聽說讀寫，更學(xué)會(huì)了用中英雙語思考、表達(dá)和創(chuàng)造。這一方面少不了良師的引導(dǎo)和支持，另一方面也離不開自己常年來的“刻意訓(xùn)練”。
回頭看來，我也一直在思考，如何能幫助更多的孩子，更好、更早地獲得未來不可或缺的能力?
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