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2020年美國留學教育學專業(yè)詳細介紹!
上傳時間: 2020-02-06 23:08:33           瀏覽量: 1785

  在留學生歸國數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,教育領(lǐng)域?qū)α魧W生的需求缺口最大。那去美國大學讀教育學專業(yè)的申請條件有哪些?美國教育學專業(yè)排名如何呢?今天就帶你了解一些文科類的專業(yè),有考慮去美國讀教育學碩士的同學,可以收藏哦,美國教育學專業(yè)歷史悠久,美國大學更是培養(yǎng)了眾多具有突出貢獻的教育人才。這主要得益于美國教育專業(yè)分類極廣,美國大學教育學專業(yè)主要包括教學方向、語言學方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向以及學校管理等方向。

  美國教育學專業(yè)課程設(shè)置

  在美國大學本科階段,學生前兩年大多數(shù)學習公共課程,與教育相關(guān)的主要是通識教育和教育基礎(chǔ)課程,包括教育心理學、普通心理學、教育統(tǒng)計學等等。

  第三、四個學年,主要學習專業(yè)教育課程和教育實習課程,這類課程會因不同的美國大學,不同的專業(yè)方向而有所差別。

  美國教育學專業(yè)分類

  由于美國大學將各個專業(yè)細分,美國教育學專業(yè)也可以細分為眾多細化專業(yè),如語言學方向、教育心理學方向、教學方向、宏觀教育研究及學校管理等方向。比如:

  1.語言學方向的專業(yè)

  AppliedLinguistics(應(yīng)用語言學,研究與語言相關(guān)的問題,如語言的交流分析、語法的功能等)、TESOL(英語教學專業(yè),教授學生英語教學的方法和技巧)等;

  2.教育心理方向的專業(yè)

  PsychologyinEducation(教育心理學,研究教育學中的心理問題等)

  3.宏觀教育方向的專業(yè)

  EconomicsandEducation(教育經(jīng)濟學,研究教育中的經(jīng)濟問題),HistoryofEducation(教育史,研究教育學的發(fā)展史)等;

  美國教育學申請條件

  由于不同的教育方向,對申請人的知識儲備要求也不同,所以,對不同的教育學專業(yè)方向,不同的美國大學,其對應(yīng)的申請條件(入學要求)也會有一定的差異:

  1.教學方向的申請條件:該專業(yè)主要培養(yǎng)各階段學校的教師,因此,一般都要求申請者具備相關(guān)教學經(jīng)驗。

  2.語言學方向的申請條件:一般招收英語系和語言學專業(yè)的學生,但非語言類專業(yè)的學生,如果英語和語言表達能力出色,也容易被錄取。

  3.教育心理學方向的申請條件:具有心理學專業(yè)背景的學生較容易被錄取。

  4.宏觀教育方向的申請條件:由于該專業(yè)涉及的領(lǐng)域包含社會學、經(jīng)濟學等專業(yè),因此,具備這些專業(yè)背景的學生容易被錄取。

  5.教育技術(shù)方向的申請條件:主要招收計算機背景的學生。

  6.學校管理方向的申請條件:由于該專業(yè)培養(yǎng)的是學校管理類人才,因此,一般要求申請者具備工作經(jīng)驗。

  除了以上招生重點之外,美國大學教育學方向的基本申請條件,還需要滿足以下內(nèi)容:

  1)英語成績要求:托福TOEFL最好100+;雅思成績6.5+申請成功率會更大;

  2)GPA:3.0+,不同的美國大學,其對應(yīng)的GPA要求會不同;

  3)GRE/GMAT:部分美國大學要求提供GRE或GMAT成績;

  美國教育學專業(yè)就業(yè)前景

  正如前面所言,不同的美國大學的教育學專業(yè)分支不同,其就業(yè)前景會有很大的不同,總的來說,美國大學教育學專業(yè)的主要可以劃分如下三大類:

  1.美國教育學就業(yè):方向多樣性

  有相當一部分的教育學專業(yè)學生,畢業(yè)后從事教學工作,這也成為大家對教育學就業(yè)方向的“思維定式”。但事實上,由于教育學專業(yè)分支較多,很多教學專業(yè)的畢業(yè)生,以后并不一定從事教學工作。

  初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會從事教師工作,但教育技術(shù)或教育心理學等專業(yè)的畢業(yè)生,則會分布到各級政府的管理機構(gòu)等部分擔任教育類相關(guān)工作。

  2.留在美國的就業(yè)前景

  近年來,美國教育類專業(yè)的畢業(yè)生,由于受到經(jīng)濟形勢和政府打擊移民等多種政策限制之下,教育類留學生與本土學生,并沒有太大的優(yōu)勢。不過,這也要看個人是否抓住機遇。一般來說,性格開朗、樂于溝通的教育類學生更容易找到工作。

  3.回國發(fā)展:多數(shù)當老師

  從以往數(shù)據(jù)來看,教育類專業(yè)留學生,畢業(yè)回國發(fā)展多數(shù)是到各級學校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)在越來越多的教育類學生回國之后,選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè),其缺口與市場需求很大!

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