作為全球頂尖的私立研究型大學，著名的八所常春藤盟校之一的賓夕法尼亞大學，是眾多赴美留學生的求學圣地，對它無盡的向往與憧憬。然而錄到賓大GPA一般需要在3.7+，那么如果GPA沒優(yōu)勢如何才能錄到賓夕法尼亞大學?接下來托普仕Alice老師通過真實的錄取案例為大家詳細解析：
X同學對賓大建筑申請的執(zhí)著，有些超乎托普仕咨詢老師的想象。決定這個專業(yè)的申請來自于X同學家人的影響，家人一直希望他從事建筑相關行業(yè)的工作，赴美深造也是為了將來能更好的回國就業(yè)。
X同學在高考結(jié)束后就簡單咨詢過托普仕的老師，通過溝通與了解，對美國留學的整體有了細致并且比較成熟的想法，隨后大學開學便開始積極投身到留學事情的準備工作中。除了保持穩(wěn)定的GPA外開始托福以及GRE的學習。在大二下學期順利簽約托普仕，開始系統(tǒng)化的準備工作。
“爬藤”的重點：專業(yè)擇校
“如何選校，會直接決定你的錄取結(jié)果?！弊鳛檫^來人X同學對這一點深有感觸。托普仕申請老師在前期進入服務后對X同學的目標院校以及專業(yè)做準確的了解與評估。與X同學商定篩選合適的院校與項目進行初步定校。在后續(xù)的申請工作中，申請老師也會多次進行申請院校的確定，有特殊情況時，會進行加申院校。所以，之所以選校如此重要是需要專業(yè)人士根據(jù)自己多年的申請經(jīng)驗以及對各個大學細致的了解與學生進行高度匹配，保證申請結(jié)果。
“爬藤”關鍵：提高自己的標化成績
X同學雖然一直很努力的保持平穩(wěn)的GPA，但是處于國內(nèi)985的一流院校，壓力是非常大的。大一的GPA僅有3.3，大二上學期也剛剛過3.35。托普仕規(guī)劃老師研究完的他主修與輔修課程后，建議他列出詳細的課程學習計劃與GRE的復習計劃。規(guī)劃老師也高效率的完成了他托福的提分規(guī)劃。20課時的一對一課程，著重提高X同學的寫作與閱讀，穿插三次托福評測，根據(jù)學習進度再考慮是否添加課時。 做完自己的課時計劃后，X同學感覺自己的思路更清晰了，所有的課程也沒有想象的那么冗雜。GPA不是一朝一日就能穩(wěn)定提高的，是一場長期的“持久戰(zhàn)”，除了良好的心態(tài)外，還要對自己有足夠的信心。規(guī)劃老師在幫X同學做完分解任務，規(guī)劃好相應提分的方案后，除了每日監(jiān)督，重要的還有每日鼓勵。雖然在申請階段的GPA保持到了3.5左右，但X同學依舊成功“爬藤”!除了必要的標化成績外，軟實力背景也是“爬藤”的法寶。
“爬藤”法寶：高質(zhì)量背景提升項目
眾所周知，美國名校對學生的考察是多重性，標化成績，背景活動，文書是綜合考量的指標。所以，在申請中，高質(zhì)量的背景提升項目也逐漸成為赴美留學生出奇制勝的“法寶”。X同學所申請的建筑專業(yè)，自己有過兩段實習經(jīng)歷，但因為許多不可避免的客觀原因，沒有開具實習證明以及推薦信。規(guī)劃老師查詢相關專業(yè)的實習項目，并與X同學的申請專業(yè)高度匹配后，為他申請了中外建設計部的實習項目。完成實習項目后，并獲得了項目領導親自撰寫的推薦信。 對于作品集的打造，托普仕的專業(yè)老師更是傾注了大量的心血。因為美國不同院校對作品集的要求都是不同的，在不斷打磨作品集的基礎上，進行反復的斟酌推敲，高度匹配申請院校作品集要求。正是因為X同學與托普仕的各位老師共同努力，才順利拿下賓大的錄取。
“爬藤”完美閉環(huán)：原創(chuàng)專業(yè)文書
市面上文書的質(zhì)量層次不齊，很多走量的留學機構，大量套用固定的文書模板已是常態(tài)。X同學在剛開始接觸托普仕的時候，就聽聞托普仕的原創(chuàng)文書是由海外文書老師親自“操刀”撰寫，并且是根據(jù)不同院校的文書要求以及招生政策的不同進行專人專校的文書創(chuàng)作。起初，X同學和海外文書老師進行頭腦風暴時，并不是很順利。全英文的交流，X同學一開始顯然是有些不適應，急于表達自己的觀點與想法，無法與海外文書老師思路達成一致，成為了最棘手的問題。海外文書老師很理解現(xiàn)階段的X同學，并耐心規(guī)勸與引導，表示用一件細微的小事便可以表達他對建筑設計這一專業(yè)的熱愛與執(zhí)著。通過反復的頭腦風暴，海外文書老師逐漸發(fā)現(xiàn)了X同學堅韌與勇敢的優(yōu)異品質(zhì)，通過文書的細節(jié)進行展現(xiàn)與表達。最后再根據(jù)X同學申請院校文書要求以及招生政策的不同進行潤色與修改。
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