斯坦福大學(xué)教授和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卡爾·威曼(Carl Wieman)是一位有影響力的學(xué)者，他的工作對(duì)如何改善大學(xué)科學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，并于周三獲得2020年宜丹教育研究獎(jiǎng)。下面隨著托普仕老師詳細(xì)了解一下。
宜丹獎(jiǎng)是世界上最大的教育獎(jiǎng)。威曼將獲得約400萬美元的獎(jiǎng)金，以表彰他的工作。
威曼說：“我很高興和榮幸獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)可?！?“得到我對(duì)我的工作的這種認(rèn)可真是太好了，盡管實(shí)際上這是多年來我出色的學(xué)生和博士后工作的認(rèn)可?！?/p>
威曼(Wieman)是人文科學(xué)學(xué)院教育研究生院和物理系的教授，并在工程學(xué)院擔(dān)任剛果民主共和國主席。他因在原子物理學(xué)領(lǐng)域的工作而獲得2001年諾貝爾獎(jiǎng)。他在2017年出版的《改善大學(xué)如何教授科學(xué)》一書中汲取了他作為科學(xué)教育倡議組織的創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)，該計(jì)劃旨在幫助大學(xué)實(shí)施更有效的本科STEM教學(xué)策略。
宜丹獎(jiǎng)還表彰了Wieman 在2002年在科羅拉多州博爾德大學(xué)建立PhET互動(dòng)模擬項(xiàng)目的工作，該項(xiàng)目使用類似于游戲的動(dòng)畫環(huán)境教授數(shù)學(xué)和許多科學(xué)領(lǐng)域。PhET模擬可免費(fèi)在線免費(fèi)獲得，已被翻譯成85種語言，并且每天在世界范圍內(nèi)使用超過一百萬次。
Dan Schwartz，I。James Quillen院長和Nomellini&Olivier教育技術(shù)教授說，PhET項(xiàng)目以一種新穎而強(qiáng)大的方式使用技術(shù)來支持STEM教學(xué)。
Schwartz說：“在進(jìn)行PhET之前，教育模擬主要由受約束的環(huán)境組成，學(xué)生可以在其中設(shè)置變量，然后單擊一個(gè)按鈕為該場景設(shè)置動(dòng)畫。” 他說，威曼通過創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生像科學(xué)家一樣自由地研究因果關(guān)系的環(huán)境，重新構(gòu)想了科學(xué)模擬的設(shè)計(jì)方法。
“卡爾·威曼是存在的證明;他駁斥了偉大的研究者不能成為偉大的老師的觀點(diǎn)?！比宋目茖W(xué)學(xué)院院長Debra Satz，Vernon R.和Lysbeth Warren Anderson說道?！翱栠M(jìn)行了開創(chuàng)性的研究，生產(chǎn)出揭示出新物質(zhì)狀態(tài)的第一種氣體冷凝物，他與埃里克·康奈爾和沃爾夫?qū)P特爾一起被授予諾貝爾獎(jiǎng)。他不僅是一位出色而鼓舞人心的老師，而且在改善所有人的科學(xué)教學(xué)和教育方面一直處在最前沿?！?/p>
Wieman計(jì)劃使用Yidan獎(jiǎng)金來支持和增強(qiáng)PhET項(xiàng)目，該項(xiàng)目在COVID-19大流行期間的需求激增。
“科學(xué)教學(xué)的科學(xué)方法”
威曼(Wieman)對(duì)教育研究的熱情源于他在物理學(xué)方面的工作，他試圖了解自己的學(xué)生如何學(xué)習(xí)并發(fā)展成為科學(xué)家。“多年來，我有兩個(gè)平行的研究計(jì)劃，”威曼說?！捌渲幸粋€(gè)是原子物理學(xué)，用激光轟炸原子以觀察其行為。另一個(gè)是研究人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)物理學(xué)，并找到更好的教學(xué)方法?！?/p>
威曼發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)并利用各自學(xué)科的知識(shí)和技能做出特定決策時(shí)，他們會(huì)更有效地學(xué)習(xí)。他說：“我已經(jīng)從根本上將教育視為人們學(xué)習(xí)做出更好決策的一種方式?！?/p>
他倡導(dǎo)“一種科學(xué)的科學(xué)教學(xué)方法”，他敦促STEM教授在研究中運(yùn)用相同的原理進(jìn)行教學(xué)。他說，與其講授“因?yàn)榭偸沁@樣做”，不如講授指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，以證明更有效的方法，應(yīng)用這些原則并仔細(xì)衡量結(jié)果以找到改進(jìn)方法，就像他們?cè)诳茖W(xué)中所做的一樣。 。
在斯坦福大學(xué)期間，威曼一直在教授物理入門課程，尤其是那些對(duì)高中物理背景較弱的學(xué)生的關(guān)注。他還為研究生和高年級(jí)本科生教授《科學(xué)的教與學(xué)》課程，并與斯坦福大學(xué)物理學(xué)和其他科學(xué)領(lǐng)域的許多教授和助教合作，采用基于研究的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，H&S的物理學(xué)系被公認(rèn)為是該學(xué)科專業(yè)教學(xué)方法的領(lǐng)導(dǎo)者。
與Wieman共同教導(dǎo)的斯坦福大學(xué)教務(wù)長Persis Drell也贊揚(yáng)了他的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過用機(jī)會(huì)取代傳統(tǒng)的講課取代學(xué)生們?cè)谟龅絾栴}時(shí)彼此互動(dòng)的方式來改變課堂經(jīng)驗(yàn)。她說：“他是積極學(xué)習(xí)和其他基于研究的教學(xué)策略的充滿活力和鼓舞性的發(fā)言人?！? “我們很幸運(yùn)能把他帶到斯坦福大學(xué)?！?/p>
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