

美國(guó)Top30名校與國(guó)內(nèi)名校清北的比較從未間斷過,今天托普仕Alice老師也來(lái)為大家分析這個(gè)熱門話題,從錄取率、排名、教學(xué)模式、專業(yè)選擇、考核方式、學(xué)費(fèi)等八個(gè)方面為大家闡述~
1. 錄取率比較
根據(jù)高考數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),清北的錄取率是0.03%,并且每年都相差無(wú)幾。
根據(jù)美國(guó)招生辦的數(shù)據(jù)顯示,申請(qǐng)?zhí)傩5闹袊?guó)大陸生約5萬(wàn),錄取人數(shù)216人,平均錄取率約為0.43%。
這相當(dāng)于每10000個(gè)中國(guó)學(xué)生里面,能上清北的只有3個(gè);而能上藤校的有43個(gè)。也就是說,要搞個(gè)錄取門檻排名,清北肯定Top。
對(duì)比錄取率其實(shí)并沒有太大意義,因?yàn)橹袊?guó)清北錄取率計(jì)算的是全國(guó)參加高考人數(shù),美國(guó)大學(xué)錄取率計(jì)算的是申請(qǐng)人數(shù),本身就不在一個(gè)量級(jí)。
而且“錄取率更高”并非美國(guó)頂尖大學(xué)的劣勢(shì)。美國(guó)頂尖高校招生時(shí)考慮了更多的因素,GPA、標(biāo)化成績(jī)、活動(dòng)、文書……
所以,盡管平均學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力可能低于中國(guó),但理論上來(lái)講,美國(guó)最好大學(xué)的學(xué)生團(tuán)體中,人才的種類更廣泛。
同樣的,那些進(jìn)入清北的學(xué)生,其綜合素質(zhì)也未必是美國(guó)頂尖學(xué)校所追求的。
更何況,站在美國(guó)學(xué)生的角度,清北的申請(qǐng)和錄取難度并不大。
2. 排名比較
2021年的排名中,美國(guó)高校的表現(xiàn)依然亮眼,MIT連續(xù)第九年蟬聯(lián)世界第一,和斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、加州理工學(xué)院包攬了世界最佳大學(xué)的前四名;前30位中,美國(guó)Top 30大學(xué)占據(jù)了14個(gè)席位。
清華和北大都進(jìn)入了Top 30的行列,而且清華大學(xué)今年首次沖進(jìn)了前15。
單從排名看,清北跟美國(guó)Top 30,本就共同處在世界大學(xué)的頂級(jí)梯隊(duì)當(dāng)中,且美國(guó)Top 30內(nèi)部又可以分一個(gè)梯度。
稍微不同的,可能就是清北處在這個(gè)"頂級(jí)梯隊(duì)"里的中游。
3. 教學(xué)模式比較
美國(guó)Top 30和清北的教學(xué)模式,冒著“簡(jiǎn)單粗暴”的風(fēng)險(xiǎn),用一句話來(lái)概括,那就是“小而精VS大而廣”。
師生比
除了UCB、UCLA為代表的幾所公立大學(xué),美國(guó)Top 30私立高校的師生比平均為1:7,MIT和加州理工學(xué)院甚至只有1:3。
教學(xué)者通常由教授和助教組成,課堂規(guī)模也是“小班”居多。
師生比兩者“勢(shì)均力敵”,但中美大學(xué)這塊最大的差異在于:為了解答學(xué)生們的疑問,美國(guó)大學(xué)通常設(shè)有Office Hour,教授會(huì)解答學(xué)生各方面的問題。
這種教學(xué)模式有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
4. 專業(yè)選擇比較
在中國(guó)讀大學(xué),定專業(yè)在填報(bào)志愿時(shí)就已經(jīng)完成,學(xué)生入學(xué)后一般不能換專業(yè)。
雖然雙專業(yè)和轉(zhuǎn)專業(yè)也是可能的,但學(xué)生往往需要在其原來(lái)的專業(yè)中獲得非常優(yōu)秀的GPA,才能轉(zhuǎn)專業(yè)或被批準(zhǔn)雙專業(yè)學(xué)習(xí)。
而申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)可以定專業(yè),也可以不定專業(yè)。而且美國(guó)的本科教育,在前1-2年往往會(huì)實(shí)施“博雅教育”,許多學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候都是未決定專業(yè)的,學(xué)生廣泛涉獵“工商文理藝”各個(gè)學(xué)科,探索各種可能,找到自己真正喜歡的專業(yè)。
同時(shí),美國(guó)大學(xué)內(nèi)部的轉(zhuǎn)專業(yè)率也是很高的。只要學(xué)生愿意,整個(gè)大學(xué)生涯中都可以改變專業(yè)主意,不怕自己學(xué)的東西不喜歡之后不能換。
5. 考核方式比較
就大學(xué)考察的內(nèi)容而言,中國(guó)大學(xué)傾向于更多地記憶課本知識(shí),美國(guó)大學(xué)更注重“溝通”你的學(xué)習(xí)。
比如很多課都是要求你做Project的,文科要寫Paper,理科要自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目。你要自己主動(dòng)想我該做什么項(xiàng)目,該怎么將課上學(xué)的東西融入進(jìn)去,該怎么跟教授請(qǐng)教,該怎么跟同學(xué)配合等等……
此外,國(guó)內(nèi)學(xué)生的GPA基本上還是以期末考試成績(jī)?yōu)橹?,但這一點(diǎn)在美國(guó)大學(xué)是行不通的。
美國(guó)本科的考核形式非常多樣、并且貫穿整個(gè)學(xué)期的每一天。考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、研究項(xiàng)目、考試……都是考核標(biāo)準(zhǔn),而不僅僅是最后期末考試?yán)蠋焺澲攸c(diǎn)突擊一下。
所以,真不要認(rèn)為在美國(guó)大學(xué)就更輕松,像是加州理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、UCB等課程都是出了名難。
6. 課堂體驗(yàn)比較
課堂體驗(yàn)最大的區(qū)別還是在于授課質(zhì)量和人數(shù)。
北大的課程規(guī)模大多有幾百人,也因?yàn)槿藬?shù)眾多,可能每個(gè)人所得到的關(guān)注比較少;在哈佛,雖然也有幾百人的課程,但無(wú)論多大的課程最后都會(huì)分成20、30人的小課,并分配一個(gè)助教。
在這樣的上課環(huán)境下,老師才有更多精力顧及到每一個(gè)學(xué)生。甚至在哈佛課堂如果你一直不說話,老師半個(gè)小時(shí)或者40分鐘肯定會(huì)點(diǎn)你的名,讓你提出自己的看法,而不只是讓你成為知識(shí)的接受者。
而如果你沒有讀材料,老師和同學(xué)們一下就能知道,這會(huì)讓你覺得很丟臉,從而發(fā)奮努力,在下次討論中爭(zhēng)取做到更好?!?/p>
當(dāng)然,需要明確的是,就本科教育而言,美國(guó)頂尖大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)非統(tǒng)一的。
比如2021年本科教學(xué)質(zhì)量排行榜上,8所藤校中,布朗、普林斯頓、達(dá)特茅斯學(xué)院在全美名列前茅,穩(wěn)居Top 10;哈佛和耶魯并列排第12名;賓大第39名,中國(guó)學(xué)生比較“偏愛”的哥大和康奈爾60名開外……
7. 師資和科研力量比較
1)美國(guó)Top 30師資和科研力量
美國(guó)大學(xué)里,很多知名教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的院士,會(huì)給本科生上課,而且對(duì)于學(xué)生非常負(fù)責(zé)。
比如2018年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的耶魯大學(xué)教授威廉·諾德豪斯,他因?yàn)椴幌氲⒄`給學(xué)生們上課,而推遲了諾貝爾獎(jiǎng)的新聞發(fā)布會(huì)。
統(tǒng)計(jì)截止到2020年,在全球諾貝爾獲得者最多的30所大學(xué)里面,美國(guó)一個(gè)國(guó)家占了近三分之二,一共21所大學(xué)上榜。
試想一下:給你上課的老師,都是世界各個(gè)領(lǐng)域的頂尖研究者,帶給你的也是“一手”知識(shí),在這種潛移默化的學(xué)術(shù)氛圍下,眼界和心界勢(shì)必會(huì)提高,想不努力自己都不允許!
2)中國(guó)清北師資和科研力量
我們?cè)倩剡^頭來(lái)看看國(guó)內(nèi)的大學(xué)。清北師資中,雖鮮少有“諾貝爾”級(jí)別的教授,但也不乏兩院院士和頂級(jí)學(xué)者,師資也是毋庸置疑的。不過,與頭頂諾獎(jiǎng)、普利策、普利茲克獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)等光環(huán)的美國(guó)高校師資相比,到底還是差了些……
對(duì)比完師資再說點(diǎn)比較現(xiàn)實(shí)的。
我們知道任何一個(gè)機(jī)構(gòu),都需要錢來(lái)維持和發(fā)展,大學(xué)也不例外。
由于運(yùn)營(yíng)體制不同,國(guó)家教育部直接管轄的清北,其財(cái)政跟靠自己營(yíng)收和校友捐贈(zèng)就能拉開大差距的美國(guó)Top 30私立高校不同,在使用上并沒有那么大的自由度。
所以,除了大牛老師,美國(guó)Top 30的軟硬件設(shè)施和其它教學(xué)資源也是一等一的好。頂級(jí)的老師,頂級(jí)的實(shí)施,頂級(jí)的項(xiàng)目,頂級(jí)的資源,可以說是應(yīng)有盡有的。
而且為了能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源,美國(guó)很多名校會(huì)選擇通過提高教授薪資的方式來(lái)吸引更多好教授。
根據(jù)Niche教授榜單數(shù)據(jù),前20所教授最好的美國(guó)綜合性大學(xué)里,絕大部分學(xué)校給到教授的平均薪資都達(dá)到了18萬(wàn)美元以上,其中斯坦福大學(xué)教授薪資最高,為26萬(wàn)美元,遙遙領(lǐng)先。
師資力量強(qiáng)大很容易營(yíng)造出好的學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)而創(chuàng)造出更多的學(xué)術(shù)成果和科研成果,提高學(xué)校聲譽(yù),這樣就形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
8. 學(xué)費(fèi)比較
大家都說,去美國(guó)留學(xué)不僅要拼成績(jī),還要拼財(cái)力。
近20年,美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)正在以驚人的速度“飛漲”。從2001年到2021年,美國(guó)私立大學(xué)平均學(xué)費(fèi)上漲144%,公立大學(xué)州外學(xué)費(fèi)上漲165%,州內(nèi)學(xué)費(fèi)上漲212%。
2021年美國(guó)Top 20高校的學(xué)費(fèi)水平如下:
而除了學(xué)費(fèi),還有飲食費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、購(gòu)物費(fèi)等一系列你能想到的以及你想不到的費(fèi)用。
整體算下來(lái),在美國(guó)讀四年書的花銷真的挺大的!對(duì)不少家庭來(lái)說,可謂一筆巨資了。
相比之下,國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)費(fèi)簡(jiǎn)直是“滄海一粟”,就算是清北,學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)只有5000左右,一年的住宿費(fèi)在700-1200左右,每個(gè)月的伙食費(fèi)800-1000左右。比起在美國(guó)讀書的同學(xué),清北的同學(xué)們真的好“省錢”……
就畢業(yè)生就業(yè)情況看,無(wú)論在美國(guó)Top 30還是在中國(guó)的清北,名校出來(lái)的“高材生”基本都是企業(yè)的“香餑餑”。
以上就是托普仕留學(xué)為大家介紹的清北和美國(guó)Top 30哪個(gè)更牛,更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)的相關(guān)問題,歡迎在線咨詢托普仕高端留學(xué)老師,專注留學(xué)12年,來(lái)自美國(guó)前30名校的師資團(tuán)隊(duì),為您提供更專業(yè)更權(quán)威的留學(xué)指導(dǎo)。