

密歇根大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新中心和Coursera推出了10個計(jì)劃在線學(xué)習(xí)機(jī)會中的前三門XR沉浸式增強(qiáng)課程,這些機(jī)會將擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)集成到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。此次發(fā)布是利用擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的力量大規(guī)模提供更具身臨其境和影響力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的最全面的努力。
“這些課程允許人們探索虛擬環(huán)境,學(xué)習(xí)對未來工作的專業(yè)成功至關(guān)重要的技能,并在身臨其境的環(huán)境中練習(xí)這些關(guān)鍵技能,”他說。“這一舉措利用了我們在設(shè)計(jì)和講故事方面的優(yōu)勢,我們將沉浸式學(xué)習(xí)擴(kuò)大規(guī)模,為創(chuàng)新的勞動力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。我們很高興再次擴(kuò)大與Coursera的合作伙伴關(guān)系,因?yàn)槲覀兝^續(xù)推進(jìn)全球?qū)W習(xí)技能革命。
該中心采取了深思熟慮的方法來構(gòu)建這些身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn),其中包括強(qiáng)調(diào)訪問和包容。這促使該中心將最初的發(fā)布重點(diǎn)放在交互式360度視頻上,并確定各個專業(yè)學(xué)科的課程。
360度視頻體驗(yàn)可通過桌面、移動設(shè)備或耳機(jī)獲得支持和訪問。不需要額外的設(shè)備,學(xué)習(xí)者可以選擇最舒適的技術(shù)。這三門課程教授學(xué)習(xí)者在成熟和成長中的領(lǐng)域的專業(yè)技能,包括公開演講、減少醫(yī)療保健服務(wù)中的偏見以及移動性的未來。
交互式360度視頻讓學(xué)習(xí)者沉浸在現(xiàn)實(shí)生活中,并在情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境中練習(xí)基本技能。它還使學(xué)習(xí)者能夠從空間和視覺上理解學(xué)習(xí)概念,并探索他們可能無法進(jìn)入的環(huán)境。
現(xiàn)在可用的擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)課程包括“人、技術(shù)和移動的未來”、“促進(jìn)健康公平:減少醫(yī)療保健偏見的指南”和多課程系列“反饋循環(huán):如何提供和接收高質(zhì)量反饋”中的“反饋循環(huán):反饋基礎(chǔ)知識”。
伊麗莎白·格伯密歇根大學(xué)福特公共政策學(xué)院公共政策教授,創(chuàng)建了”移動出行的未來“課程,探討移動領(lǐng)域的重大技術(shù)創(chuàng)新,并要求學(xué)習(xí)者考慮這些技術(shù)的潛在社會影響。
由埃賓·多特森,UM公共衛(wèi)生學(xué)院健康管理和政策助理教授,創(chuàng)建了”促進(jìn)健康公平“當(dāng)然。它提供交互式偏見培訓(xùn),使學(xué)習(xí)者-當(dāng)前或未來的健康從業(yè)者和衛(wèi)生專業(yè)人員-處于他們目睹或經(jīng)歷醫(yī)療保健偏見的場景中。
"反饋循環(huán)“是最新的課程系列帕特里克·巴里,法學(xué)院數(shù)字學(xué)術(shù)計(jì)劃主任和臨床助理教授。Barry教學(xué)習(xí)者如何提供和接收高質(zhì)量的反饋。此外,學(xué)習(xí)者可以從幾種物理設(shè)置和演講風(fēng)格中進(jìn)行選擇,以練習(xí)簡短演講的藝術(shù)和節(jié)奏。
“觀看XR360案例的最終版本真是太棒了,”Dotson說?!把輪T很棒,寫作清晰而有沖擊力,XR增強(qiáng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式無法教授的許多行為細(xì)微差別。”
未來的課程將利用擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的其他方面,包括虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬制作,以支持情境化學(xué)習(xí)。其他XR增強(qiáng)的體驗(yàn)?zāi)壳坝型?023年中期推出,10門課程的范圍將涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力,教育課程設(shè)計(jì),護(hù)理教育,正念和談判等主題。如果想要了解更多,可以添加V信Tops6868,托普仕相關(guān)的老師會為您解疑答惑。
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