隨著國(guó)內(nèi)高校對(duì)博士人才的需求不斷增加，越來(lái)越多的學(xué)生更青睞通過(guò)去海外深造獲得更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。美國(guó)憑借超高的學(xué)術(shù)水平、前沿的學(xué)術(shù)研究和先進(jìn)的科研設(shè)備得到了眾多中國(guó)學(xué)生的歡迎。下面托普仕老師給大家介紹一下在美國(guó)讀博士有哪些優(yōu)勢(shì)。
一、制度優(yōu)勢(shì)
美國(guó)博士項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)通常為4到6年，比英國(guó)、歐洲的博士課程需要更長(zhǎng)的時(shí)間。博士的前兩年，博士生會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，通過(guò)第二年的博士資格考試后，才會(huì)正式成為博士候選人，開(kāi)始準(zhǔn)備自己的研究課題。這一模式的好處在于培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，視野全面，更重要的是讓學(xué)生真正清楚自己的研究興趣、方向后，再開(kāi)始做科研寫(xiě)論文，而不是在一開(kāi)始就要確定自己的論文研究課題。
而且在美國(guó)，學(xué)生與導(dǎo)師間是雙向選擇關(guān)系，不僅是導(dǎo)師挑選自己鐘意的學(xué)生，學(xué)生同樣是在跟多位教授深入交流后，再確定自己的導(dǎo)師。
在美國(guó)大部分生物醫(yī)學(xué)院系，會(huì)通過(guò)輪轉(zhuǎn)制度幫助學(xué)生匹配導(dǎo)師。第一年的輪轉(zhuǎn)期間，博士生需要在3-4個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間輪流學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，然后再選擇加入一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研，并確定最終的博士導(dǎo)師。在輪轉(zhuǎn)時(shí)間里，學(xué)生會(huì)盡可能了解實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和計(jì)劃中的研究課題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，觀察導(dǎo)師的個(gè)人風(fēng)格，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部文化。而導(dǎo)師也會(huì)考察這個(gè)學(xué)生是否具有在自己的實(shí)驗(yàn)室成功完成博士論文的潛力。
輪轉(zhuǎn)制度可以有效彌合學(xué)生和導(dǎo)師的信息差，避免“速配”造成的后續(xù)問(wèn)題。輪轉(zhuǎn)制度對(duì)學(xué)生尤為重要。大部分一年級(jí)博士生其實(shí)沒(méi)有成熟的學(xué)術(shù)興趣，在選擇導(dǎo)師這個(gè)問(wèn)題上很容易受制于路徑依賴，在幾個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)是開(kāi)闊思路的好機(jī)會(huì)。
這種做法在英國(guó)、歐洲大陸和東亞并不常見(jiàn)。在這些地區(qū)，博士生和導(dǎo)師配對(duì)大多還是依靠傳統(tǒng)的一對(duì)一聯(lián)系。
在美國(guó)的博士培養(yǎng)體制中，導(dǎo)師和學(xué)生是一種職業(yè)合作關(guān)系。專業(yè)之外，不適合普通朋友做的事，導(dǎo)師都不應(yīng)該讓學(xué)生做。學(xué)生不是導(dǎo)師的行政助理，更不是私人助理。導(dǎo)師可以對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供意見(jiàn)，但不會(huì)介入學(xué)生的私人生活。
二、資金優(yōu)勢(shì)
在美國(guó)讀博士，可以享受更多的優(yōu)質(zhì)資源。資金上的優(yōu)勢(shì)更加明顯，尤其是理工科的學(xué)生，基本上都可以通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，覆蓋自己在美國(guó)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。而且，美國(guó)當(dāng)?shù)剡m合博士生就業(yè)的企業(yè)也比較多，不進(jìn)高校做學(xué)術(shù)也可以進(jìn)企業(yè)做研發(fā)。同樣，由于存在很多企業(yè)與高校合作的科研項(xiàng)目，教授的經(jīng)費(fèi)也會(huì)比較充裕。
美國(guó)政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體提供的豐厚資金支持，是美國(guó)高校不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
三、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)
美國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式多樣。學(xué)校會(huì)組織各種類型的討論課調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、深入鉆研，同時(shí)促進(jìn)相互學(xué)習(xí)探討交流。各種學(xué)生俱樂(lè)部活動(dòng)內(nèi)容豐富，能夠激發(fā)個(gè)人興趣愛(ài)好。各種學(xué)術(shù)講座也非常多，并且大都是美國(guó)學(xué)術(shù)界、工業(yè)界著名人物的報(bào)告，能夠有效拓寬學(xué)生的視野。
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