談到美國(guó)的院校想必很多人還不是十分的了解，但是對(duì)于那些準(zhǔn)備前往國(guó)外留學(xué)的朋友而言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，那么在美國(guó)學(xué)校最大的特點(diǎn)是什么呢?今天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)托普仕留學(xué)小編對(duì)此的相關(guān)介紹吧。
在美國(guó)學(xué)校最大的特點(diǎn):
(1)龐大的私立高校系統(tǒng)
美國(guó)最享有盛譽(yù)的高校大多是私立高校，像哈佛、耶魯?shù)鹊?。在美?guó)，最好和最差的大學(xué)都是私立的，這是美國(guó)高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)特點(diǎn)。美國(guó)雖然也有公立高校，但是私立高校歷史悠久，師資雄厚，教育質(zhì)量過(guò)硬。而且與公立高校相比，更能滿足民眾的需求，所以大多數(shù)人還是選擇進(jìn)入私立高校，接受一流的教育。
(2)學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)自于非政府部門或稅收
在歐洲許多國(guó)家，教育是免費(fèi)的。在美國(guó)，教育屬于私人產(chǎn)品性質(zhì)的觀念已經(jīng)根深蒂固。美國(guó)家庭要為孩子支付高昂的學(xué)費(fèi)，私立高校尤其如此。哈佛大學(xué)的學(xué)費(fèi)為每年11000?12000美金，公立高校則相對(duì)低廉，如紐約州立大學(xué)為每年八千美金左右。近來(lái)美國(guó)公立高校的學(xué)費(fèi)今也有上漲的趨勢(shì)。因?yàn)閷?duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，許多因素都是不確定的。州政府每年的撥款要視本州經(jīng)濟(jì)而定;私人捐贈(zèng)更不確定，有無(wú)捐贈(zèng)以及捐贈(zèng)數(shù)額都是未知數(shù)。只有學(xué)生每年繳納的學(xué)費(fèi)是最確定的，學(xué)校要保證自身運(yùn)作與發(fā)展，學(xué)費(fèi)是最起碼的保障。
(3)聯(lián)邦制
美國(guó)是典型的分權(quán)制國(guó)家。美國(guó)國(guó)會(huì)規(guī)定，只要各州不違反憲法的總原則，凡是憲法中沒(méi)有提到的具體事務(wù)都由各州自行決定，聯(lián)邦政府不予干涉。教育就是憲法中沒(méi)有明文規(guī)定的領(lǐng)域，因此，美國(guó)的教育事業(yè)，包括高等教育由各州主持。故而有一種說(shuō)法是，美國(guó)沒(méi)有“國(guó)立大學(xué)”。
雖然政府是大學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要提供者，但是其并不干預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，比如大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、招生、學(xué)位的授予條件、教師資格的確認(rèn)、學(xué)生后勤管理等等。
(4)行外人士組成的董事會(huì)掌握高校管理權(quán)
與英國(guó)的牛津、劍橋模式?校長(zhǎng)治校、學(xué)者治學(xué)?不同，美國(guó)高校的管理權(quán)大多掌控在校董事會(huì)手中。校董事會(huì)的組成，不是精通教育的教育專家，也不是精通管理的管理專家，而是一群“外行人”。他們多為學(xué)校的創(chuàng)立者或繼承者，或是其他專業(yè)出身，如律師、金融家、政治家、企業(yè)家甚至醫(yī)生等。
在選擇董事會(huì)成員方面，公立高校與私立高校也有不同之處。公立高校的董事會(huì)成員由公眾選出，也就是大部分由州政府或鎮(zhèn)長(zhǎng)選出其人選，代表他們的利益;私立高校則是由董事會(huì)已有成員選擇新成員。董事會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)干涉較少，只把握大政方針，具體事物就是教授們的事了。
(5)學(xué)術(shù)課程模式化
美國(guó)的高等教育有著開(kāi)放的入學(xué)機(jī)會(huì)，著眼于學(xué)生的興趣和職業(yè)需要，實(shí)行積累學(xué)分制等，這些與美國(guó)高等教育的市場(chǎng)化緊密相連。積累學(xué)分制是一個(gè)有別于中國(guó)高等教育的顯著特點(diǎn)。所謂積累學(xué)分制，是指一個(gè)學(xué)生可以從一所學(xué)校轉(zhuǎn)入另一所學(xué)校，其在前一所大學(xué)里修的學(xué)分在其他大學(xué)仍然有效，在多所大學(xué)里修的學(xué)分積累起來(lái)總學(xué)分達(dá)到必修學(xué)分即可。
(6)本科教育與研究生教育和高級(jí)專業(yè)學(xué)位教育相分離
美國(guó)大學(xué)有多種類型，不同學(xué)校有不同任務(wù)。第一類包括技術(shù)學(xué)院和半職業(yè)學(xué)院，提供1-3年不等的課程，最后授予大專學(xué)位或證書，幫助學(xué)生獲得從事專門職業(yè)的技能。第二類包括社區(qū)學(xué)院或初級(jí)學(xué)院(私立)，提供2年的課程學(xué)習(xí)，這些課程有的是幫助學(xué)生過(guò)渡到四年制大學(xué)的基礎(chǔ)課程，有的是技術(shù)學(xué)院提供的特別職業(yè)課程，學(xué)生可獲得大專學(xué)位或職業(yè)許可證。第三類是文學(xué)院，開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)學(xué)科課程，如歷史、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，只授予學(xué)士學(xué)位。第四類是可授予學(xué)士和碩士學(xué)位的，包括州立學(xué)院和地區(qū)性私立學(xué)院的綜合性學(xué)院。第五類是可授予學(xué)士學(xué)位，有時(shí)可授予碩士學(xué)位的獨(dú)立專業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)比第一類院校高一檔次的學(xué)生，這類學(xué)校很少。第六類是大學(xué)，絕大多數(shù)大學(xué)授予學(xué)士、碩士學(xué)位以外還授予博士學(xué)位。大學(xué)里的學(xué)院開(kāi)設(shè)本科課程并授予學(xué)士學(xué)位，而研究生院開(kāi)設(shè)更高學(xué)位的課程，包括法學(xué)和醫(yī)學(xué)這類領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位。把這些不同類型的學(xué)校分為三個(gè)等級(jí)，一級(jí)是以哈佛、耶魯?shù)葹槭椎膶W(xué)術(shù)性大學(xué)，中間一級(jí)為州立大學(xué)，一級(jí)是社區(qū)學(xué)院和技術(shù)學(xué)院。
(7)關(guān)注入學(xué)以及繼續(xù)教育
在美國(guó)，人人都可以在大學(xué)找到一席之地。不同大學(xué)有不同的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)生資助體系等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)選擇適合自己條件的大學(xué)接受高等教育。一個(gè)學(xué)生在某所學(xué)?；蚰撤N專業(yè)上的學(xué)術(shù)失敗，并不影響到他申請(qǐng)到另一所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，并不是所有方面都是如此自由的。比如，在美國(guó)一個(gè)25歲的青年要想進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)則必須擁有英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位;只有少數(shù)人能在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)濟(jì)資助兩方面同時(shí)獲得優(yōu)待。
(8)對(duì)公眾和國(guó)家的利益及需求反應(yīng)迅速
美國(guó)高等學(xué)校的運(yùn)營(yíng)一直都是貫徹著市場(chǎng)模式。學(xué)校就是一個(gè)企業(yè)，學(xué)生就是他的顧客，學(xué)生向?qū)W校支付了學(xué)費(fèi)，那么學(xué)校就必須給他們所需要的東西?滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)對(duì)他們以后就業(yè)有幫助的課程，培養(yǎng)學(xué)生于社會(huì)有用的知識(shí)技能。如此形成一個(gè)良性循環(huán)：得到經(jīng)費(fèi)(學(xué)費(fèi))--社會(huì)捐贈(zèng)--給予學(xué)生所需要的知識(shí)--學(xué)生服務(wù)于社會(huì)--學(xué)校繼續(xù)發(fā)展。
通過(guò)以上對(duì)于在美國(guó)學(xué)校最大的特點(diǎn)是什么呢?介紹了，不難看美國(guó)院校是十分不錯(cuò)的，所以留學(xué)朋友選擇到那里留學(xué)也是不錯(cuò)的選擇之一，如果您還有其它問(wèn)題歡迎繼續(xù)瀏覽托普仕留學(xué)官網(wǎng)。
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