托普仕留學(xué)顧問表示，相對于理工科而言，美國大學(xué)教育學(xué)的獎學(xué)金是少得可憐的，如果一定要獎學(xué)金才能出去的同學(xué)務(wù)必一定要申請PHD，根據(jù)美國各個大學(xué)的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請的是MASTER，你叫沒有錢，沒有人會同情你。因為MASTER本來就沒有什么錢。美國擁有教師將近4百萬，其中大約百分之八十在中小學(xué)任教。教師制定課程計劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責。
教育咨詢顧問責無旁貸地幫助學(xué)生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學(xué)生(有些情況下是同家長)進行廣泛的個人接觸，并需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽，不好作評論，并且真正喜歡做學(xué)生工作。目前，咨詢顧問的供求相當平衡。
從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級教育機構(gòu)均設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗，并且至少獲得了一個高級學(xué)位。
在未來的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會增長，盡管目前因為人口流動，但中小學(xué)教師勞動力市場仍最為健康。由于法律強調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。最后，對雙語教師和ESL教師(特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠地區(qū)教師的需求量也很大。
數(shù)學(xué)、科學(xué)和計算機教師依然短缺，并且在國家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問題以后，這些教師的需求量會更大。由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預(yù)算緊張，家長們呼吁建設(shè)更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學(xué)位，盡量使自己更具競爭力。
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